Роль семьи в формировании личности ребенка аргументы



1

Главной проблемой «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М.Ю.Лермонтова, написанной в 1837году, можно назвать проблему долга и чести. Раскрывая конфликт между Калашниковым, в образе которого отразились лучшие черты представителя народа, и самодержавной властью в лице Ивана Грозного и его любимого слуги Кирибеевича, М.Лермонтов использует при этом семейно-любовный сюжет. 
Любимый опричник Ивана Грозного Кирибеевич влюблён в замужнюю женщину. Калашников, строгий муж, поначалу предполагает недостойное поведение жены и угрожает ей. В то время семьи жили в соответствии с житейскими правилами «Домостроя», в котором излагались принципы патриархального быта и деспотической власти главы семьи. 
Алёна Дмитриевна верна мужу – Степану Парамоновичу, который выступает защитником своей честной семьи, рода.


характере Алёны Дмитриевны отражаются народные представления об идеальной женщине-жене. 
Купец Калашников зовёт двух младших братьев, рассказывает о случившемся, напоминает о том, что завтра на Москве-реке при царе будет кулачный бой, и он будет биться с Кирибеевичем до последних сил. 
Таким образом, прочитав это произведение, читатель узнаёт о жизни семьи простого человека – купца Калашникова, которая жила в соответствии с житейскими правилами ХVІ века и соблюдала нравственные законы долга и чести. 

 
Дополнительные пояснения 
Патриархальный.1.от сл. Патриархат. 2. перен. Верный отжившей старине, старозаветный. 
Деспот. 1.В рабовладельческих монархиях Древнего Востока: верховный правитель, пользующийся неограниченной властью. 2.Самовластный человек, попирающий чужие желания, не считающийся ни с кем, самодур. 
Деспотический – 1) от деспотизм и деспотия. 
2) перен. Самовластный, не считающийся с другими. 
Деспотичный – то же, что деспотический (во 2-м значении). 


События, изображённые Н.Гоголем в повести «Тарас Бульба», относятся ко времени освободительного движения на Украине в ХV-ХVІ вв. против многочисленных врагов: польской шляхты, турок и татар. Перед читателем раскрывается жизнь семьи Тараса Бульбы, который в отношениях с женой, с детьми проявляет себя как представитель тех жестоких времён. Семья для него – второстепенное. Главное в его жизни – защита православной веры. Он привык к военному быту, живёт мыслью, чтобы сыновья стали настоящими воинами-защитниками. Сын-предатель Андрий перестал для него существовать. Свобода отчизны и казацкая честь для него оказались сильнее отцовских чувств. Суровость Тараса Бульбы проявляется и в отношениях с женой. Многое она терпела от мужа, как «всякая женщина того удалого века». Когда сыновья приехали из духовного училища, она думает о том, что, может быть, Тарас «отсрочит денька на два их отъезд» в Запорожскую Сечь. 
Таким образом, изображая героические народные характеры ХVІ века, Н.В.Гоголь знакомит читателей и с суровым семейно-бытовым укладом того времени. 

 

Комедия Д.И.Фонвизина «Недоросль» отражает жизнь провинциальных помещиков ХVІІІ века. Во главе помещичьей семьи — госпожа Простакова.


а желает выдать бедную воспитанницу Софью за своего брата Скотинина, но затем, узнав о наследстве Софьи, решает не упускать богатую наследницу. Между сестрой и братом возникает вражда, переходящая в безобразные ссоры. 
В начале комедии эта помещица на вершине власти, в конце комедии она теряет всё: власть над крепостными, имение, сына. Это пример чудовищного злонравия и бесчеловечия. Чувство материнской любви становится безумным. Порядок в её семье держится на грубой силе. Она не видит человека в своём муже Терентии. Сына она учит хитрости, изворотливости, притворству, обману, лести, то есть всему, что пригодится, когда Митрофан станет хозяином. 
По мнению Д.И.Фонвизина, невежество, непросвещённость, невоспитанность и грубость чувств – вот истинный источник погибели человеческой, в том числе и семьи. 

В повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» читатель знакомится с семьями Мироновых и Гринёвых, живущих по высоконравственным понятиям долга, чести, верности. 
Пётр Гринёв воспитывался в провинциальной дворянской семье, получил домашнее образование. Несмотря на трудности и ошибки, он выполняет завет отца: «Береги честь смолоду», живёт по законам офицерской и человеческой чести. 
Комендант Белогорской крепости Иван Кузьмич Миронов в жизни был мягким и добродушным человеком, но во время осады и взятия крепости Пугачёвым проявил решительность, достойную русского офицера.
на коменданта Василиса Егоровна отказывается уезжать из крепости и тоже погибает от рук мятежников. 
Их дочь Маша падала в обморок от выстрелов, но когда Алексей Швабрин принуждал её выйти замуж, она готова была скорее умереть, чем сделать что-либо противное своей совести. Она, несмотря на трудности, прибегает к помощи императрицы Екатерины, чтобы спасти жениха. 
Таким образом, читатели вслед за автором проникаются любовью и состраданием к этим семьям, для которых любовь, верность, честь и долг остаются наивысшими в жизни понятиями. 

Л.Н.Толстой видел в семье начало всех начал. Как известно, человека воспитывает семейная атмосфера. В семье, по мысли Л.Толстого, должен царить дух взаимопонимания, верности, любви. 
Перед глазами читателей романа «Война и мир» – семьи, прошедшие через события ХІХ века: войну с Наполеоном, Бородинское сражение, зарождение декабристских организаций. 
Главной чертой семьи Болконских можно назвать стремление следовать законам разума. Для Николая Андреевича, его сына Андрея и дочери Марии долг и честь выше других ценностей. 
Семья Ростовых подчиняется голосу чувств.


поведении всех членов семьи проявляются высокое благородство чувств, доброта, редкая щедрость, естественность, нравственная чистота и цельность. В семье царит атмосфера доверия и взаимопонимания. Графа Ростова отличает нежная глубокая любовь и сердечная доброта по отношению к жене и детям. Чувство любви честного и благородного Николая Ростова к княжне Марье Болконской заканчивается счастливым браком. Графиня Ростова гордится дружбой с детьми и их доверием. Она принимает в отношении судеб детей разумные решения. Эмоциональная, чуткая Наташа Ростова способна на самопожервование – она настояла на том, чтобы готовые к отъезду из Москвы повозки были отданы под раненых. 
Считая уделом женщины семью, Л.Толстой через многие испытания приводит Наташу Ростову и Марью Болконскую к осознанию необходимости обыкновенной семейной жизни. 
Антиподом семьям Болконских и Ростовых в романе показано семейство Курагиных: князь Василий и трое его детей: Элен, Ипполит и Анатоль. Князь Василий – расчётливый и холодный интриган, претендующий на наследство графа Безухова, не имея на то прямого права. Всё, что занимает его дочь Элен, — её салон, светские интриги и поклонники. 
Таким образом, в ходе чтения романа «Война и мир» читатель не раз убеждается, что одной из главных мыслей, наряду с «мыслью народной», является «мысль семейная». 


В рассказе «Телеграмма» К.Г.Паустовский затрагивает одну из важнейших проблем всех времен — проблему семейных уз — отношений детей и родителей. 
Эти события происходят в ХХ веке. Катерина Петровна живет в селе Заборье. У нее нет никого родных, кроме дочери. Cтрадает от одиночества, но не упрекает дочь, не теряет надежды на её приезд. Дочь Настя живёт в Ленинграде. Она секретарь в Союзе художников. Работы много. Даже письмо матери некогда прочитать. Она не видела мать три года, а письмо сразу не стала читать. Потом она получает телеграмму: "Катя помирает. Тихон". В тот же вечер Настя уехала. Она проплакала в комнате матери всю ночь, чувствуя, что "никто, кроме Катерины Петровны, не мог снять с нее непоправимой вины, невыносимой тяжести". Действительно, мать могла бы успокоить Настю, простить ее, но матери уже нет, и теперь до конца жизни ей придется испытывать это чувство вины. 

7

Счастливая семья – источник вдохновения

Американский писатель Дейл Карнеги в книге «Как быть счастливым в семье» в качестве примера счастливой семейной жизни рассказывает о жизни Роберта и Элизабет Броунингов. Становится понятным, что семья, построенная на духовной гармонии, может стать источником вдохновения.

Фрагмент можно прочитать Р·РґРµСЃСЊ.


 

Броунинг Роберт (1812-1889) – английский поэт и драматург.

Броунинг Элизабет Барретт (1806-1861) – английская поэтесса. 

Источник: www.egeteka.ru

Роль семьи в формировании личности ребёнка.


 

         Семья — колыбель духовного рождения человека. Многообразие отношений между её членами, обнажённость и непосредственность чувств, которые они питают друг к другу, обилие различных форм проявления этих чувств, живая реакция на малейшие детали поведения ребёнка – всё это создаёт благоприятную среду для эмоционального и нравственного формирования личности.

          Семья — это первый устойчивый коллектив в жизни маленького человека. В процессе формирования личности семья играет главенствующую роль. Именно в семье, ещё до школы формируются основные черты характера ребёнка, его привычки. И каким будет ребёнок   зависит от отношений в семье между её членами. Семейная жизнь многообразна. Не бывает семьи без проблем, без трудностей. Хотелось бы поговорить о том, какую роль играют семья и школа в воспитании детей, так как семья и школа – это два социальных института, от согласованности действий  которых зависит эффективность процесса воспитания ребёнка. Чтобы вырастить полноценную, культурную, высоконравственную, творческую и социально зрелую личность, необходимо, чтобы учителя и родители действовали как союзники, делясь с детьми своей добротой, опытом и знаниями.


Школа ставит перед собой много задач: и воспитательные, и учебные, и просветительские. Школа может помочь родителям в решении вопросов воспитания детей, она никогда не сможет конкурировать с семьёй. Именно семья является самым мощным средством в формировании личности ребёнка. Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потом и у взрослых, объясняются ошибками семейного воспитания, главные из которых – отсутствие любви и неумение хвалить и поддерживать своих детей. Самое важное для ребёнка- чтобы его любили таким, какой он есть.

Выдающийся педагог В.А. Сухомлинский говорил: «Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца уродует их (детей)». Эта уродливая любовь к детям имеет много разновидностей.  Вот некоторые из них: любовь умиления,  любовь деспотическая, любовь откупа.

— Любовь умиления — самое печальное в отношениях родителей и детей.

Это инстинктивная, неразумная, наивная любовь.  К чему она может привести?

Ребёнок, воспитанный в атмосфере умиления, не знает, что в человеческом обществе есть понятия: «можно», «нельзя», «надо». Ему кажется, что ему всё можно. Он не знает своего долга перед родителями, не умеет и не хочет трудиться. У него складывается убеждение,  что он приносит счастье, радость родителям и другим людям уже тем, что он просто живёт на свете.

— Деспотическая любовь. Эта форма — одна из причин того, что у ребёнка с малых лет извращается представление о доброте, он перестаёт верить в человека и человечность.

В обстановке мелочных придирок, постоянных упрёков маленький человек ожесточается.

А это происходит из-за неумения родителей пользоваться своей властью. Ребёнка нужно поощрять, нужно поощрять его желание быть хорошим.

-Любовь откупа. Родители в такой семье считают, что их долг заключается лишь в обеспечении всех материальных потребностей детей. Это взгляд на воспитание детей как на что-то совершенно обособленное, отдалённое забором от общественных обязанностей. Если в такой семье ни один из родителей не уделит достаточно внимания детям, то их окружает атмосфера духовной пустоты.

          Иногда противоречия между детьми и родителями ярко выражены, иногда им не придаётся большого значения. Часто мы сталкиваемся с одной и той же проблемой: читаем детям нотации о том, как надо себя вести, даём им полезные советы, предостерегаем  от ошибок, а в итоге получаем противоположные результаты. В чём же здесь причина? Может быть, дело в том, что наши поступки не всегда соответствуют тому, о чём мы говорим?

Дети — наши постоянные свидетели. Они видят наши срывы, как бы мы ни старались их скрыть.

              Ребёнок учится тому,

          Что видит у себя в дому.

          Родители — пример ему!

          Кто при жене и детях груб,

          Кому язык распутства люб,

          Пусть помнит, что  с лихвой получит

          От них всё то, чему их учит.

          Коль видят нас и слышат дети,

          Мы за дела свои в ответе

          И за слова: легко толкнуть

          Детей на нехороший путь.

          Держи в приличии свой дом,

          Чтобы не каяться потом.

Итак, какие же выводы можно сделать?

1. Строить отношения с детьми на основе сотрудничества и взаимопонимания.

2. Не скупиться на ласку, внимание и сочувствие.

3. Не применять к детям физических мер воздействия. Бить детей — это не педагогический приём, он не принесёт положительных результатов в воспитании.

Источник: nsportal.ru

Основы мировоззрения каждого человека, его видения мира, отношения к жизни закладываются с самого детства. Именно в детстве можно наиболее чётко установить в нас определённые идеи, взгляды, понятия о жизни. А детство неразрывно связано с семьей — первой социальной группой, в которую человек попадает сразу после рождения. Поэтому именно на семье, родителях лежит ответственность за то, чтобы вложить в ребёнка подлинно человеческие честные основы того, как вести себя, чтобы жизнь протекала по верному пути. Проблема важности роли родителей в воспитании детей на протяжении веков не теряет своей актуальности, и В. Ф. Тендряков неслучайно поднимает её в своём тексте.

Автор рассказывает нам о семье, в которой родители большую часть сил и времени вкладывают не в воспитание своего ребёнка, а в построение карьеры.

Тем временем успеваемость их сына падает, ведь сам он в силу своей неопытности, возраста и неопределённости установок на важность получения достойного образования, не может в достаточной мере контролировать свой процесс обучения. Разумеется, родители Жени неравнодушны к нему и считают, что именно их успех на работе и стабильный заработок являются самыми важными факторами, способными обеспечить их сыну и семье в целом достойное существование. В действительности, полностью посвящает себя работе, они пускают на самотек становление личности их ребёнка, дают ему излишнюю свободу, которую он не может использовать правильно, ведь попросту не обучен этому. Особое внимание Тендряков уделяет словам учителя Жени, обращённым к отцу мальчика о том, что обществу нужно, чтобы родители «побольше времени отдавали своему сыну, передавали ему то, чем сами богаты». И родители Жени соглашаются с учителем, с тем, что времени, которое они проводят с сыном, недостаточно, чтобы он перенял их «кипучую энергию, чувство ответственности перед делом». Однако им сложно изменить свой подход к воспитанию ребёнка, и они не пересматривают своих приоритетов, оставляя Женю с тем, чтобы он сам определял своё поведение в жизни.

Позиция автора ясна: при подобном отношении к детям, к их воспитанию, родители рискуют не дать должного объёма знаний о жизни своим чадам. А ребёнок в начале своего жизненного пути целиком и полностью зависит от того, что вложат в него родители. Именно поведением и отношением к миру родителей определяется поведение и мировоззрение их детей, поэтому важно суметь дать ребёнку всё необходимое для того, чтобы его дальнейшая жизнь была достойной, честной, правильной и счастливой.

Я полностью согласна с автором, ведь невозможно не согласиться с тем, какое огромное влияние оказывают на ребёнка самые родные люди, те, на кого он ориентируется, кто служит примером того, как, с какими помыслами и каким образом следует идти по жизни.

Мировая художественная литература предоставляет нам огромное количество примеров, иллюстрирующих силу воздействия родителей на детей. Ярко эта сила демонстрируется в романе Б. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей». Ориентируясь на добросердечие отца, на его жизненные взгляды и понятия о добре и зле, Колька смог поступить верным и честным образом в ситуации с щенком. Ради спасения животного, ради того, чтобы жестокий мальчик Вовка прекратил мучить невинное создание, он не пожалел своего спиннинга и отдал его взамен того, чтобы Вовка оставил щенка в покое. От своего отца мальчик перенял бесконечную любовь к животным, да и ко всему миру. Уроки, установки, данные родителем сыну, с самого детства начали определять его человечность, и они, несомненно, помогут ему делать верный выбор на протяжении всей жизни.

Подобным образом данные отцом основы повлияли и на жизнь героя повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Мудрые наставления отца стали девизом и знаменем всей жизни Петра Гринева. На установку «береги платье снову, а честь смолоду» он ориентировался при принятии самых сложных решений, от которых зависела его дальнейшая судьба. И когда дело касалось выбора между предательством Родины и сохранением жизни Гринёва, он поступил по чести, так, как его учил отец. Пётр не согласился перейти на сторону врага, даже зная, что ему угрожает смерть. Именно воспитание, истины, данные семьей, родителями в детстве, повлияли на принятие Петром сложного нравственного решения, определившего его как сильного честного человека.

Таким образом, мы убеждаемся в огромной роли родителей в воспитании детей. То, каким станет ребенок, как будет проходить его жизнь, полностью зависит от тех идей, которые заложены в нем. А главные установки закладываются в человеке в детстве, когда становлением личности ребенка должны заниматься именно родители. И родители должны суметь направить своего ребенка в нужное русло, чтобы его жизнь протекала честно и достойно.

Источник: www.kritika24.ru

Тема Проблема Автор, произведение Аргумент Персонаж, действия Персонажи-антагонисты
Образование Качество образования А.С.Грибоедов «Горе от ума» В погоне за модой в учителя берут пленных французов (в прошлом солдат, сапожников, поваров и т.д.)  
  Соотнесённость имени человека и его внутренней сущности. Д.И.Фонвизин «Недоросль» ЕО Нежелание молодого дворянина Митрофанушки учиться. Мать потакает сыну.   Вральман, бывший кучер, солгал, что он учитель-иностранец. Имя Митрофан означает «подобный матери», которая в комедии изображена как тупая и наглая невежда. Дядя Митрофана – Тарас Скотинин – очень любит свиней и по грубости чувств подобен скоту, на что и указывает фамилия. Имя Софья означает «премудрость». Дядя Софьи – Правдин.
Семья Роль семьи в обществе Л.Н.Толстой «Война и мир» Семья, основанная на любви и уважении, имеет продолжение: Наташа Ростова в браке с Пьером Безуховым, Марья Болконская в браке с Николаем Ростовым. «Подлая, бессердечная порода» Курагины: Элен, Анатоль, – погибают, не имея продолжения.
    М.А.Шолохов «Тихий Дон» Семья патриархального, нравственного уклада имеет продолжение: Пантелей Прокофьич и Ильинична, Григорий и Наталья Мелеховы Степан и Аксинья Астаховы (нет детей), Григорий и Аксинья, Пётр и Дарья Мелеховы (ребёнок рано умирает)
  Роль детства в жизни человека Л.Н.Толстой «Война и мир» Петя Ростовнакануне гибели в отношениях с товарищами по оружию (в партиз. отряде) проявляет лучшие черты «ростовской породы», унаследованные им от родителей: доброту, открытость, желание помочь в любую минуту, жалость к пленному французскому мальчику. Петя предлагает воинам в партизанском отряде изюм, кремни для пистолетов – всё, что у него есть. Жалея пленного мальчика, просит у командира разрешения привести его к костру.  
    Лерм.      
  Роль семьи в формировании личности. Л.Н.Толстой «Война и мир» В семье Ростовыхвсё строилось на искренности и доброте, поэтому и дети – Наташа, Николай и Петя – стали по-настоящему хорошими людьми, а в семье Курагиных,где карьера и деньги решали всё, и Элен, и Анатоль – безнравственные эгоисты.  
    И.Гончаров «Обломов» МаленькомуИлье Обломовуродителине позволяли бегать и игратьс другими ребятишками, не приучали к труду, умственному или физическому. И способный от природы Илья вырос ленивым и бездеятельным.  
  Взаимоотношения отцов и детей Н.В.Гоголь «Тарас Бульба» Бульбасчитал, что только тогда воспитание сыновей м.б. завершённым, когда они познают боевую премудрость и станут его достойными наследниками. Однако измена Андрия сделала Тараса убийцей: он не смог простить сыну предательства. Только Остап согрел душу отца своим мужеством в бою, а затем и во время казни. Узы товарищества оказались для Тараса выше всех кровных связей.  
    А.С.Пушкин «Капитанская дочка» Наставления отца помогли Петру Гринёву даже в самые критические минуты оставаться честным, верным себе и долгу. После захвата пугачёвцами Белогорской крепости Петротказался присягнуть Пугачёву.  
    Н.В.Гоголь «Мёртвые души» Следуя завету отца «копить копейку» Павел Чичиковвсю свою жизнь посвятил накопительству, превратившись в человека без стыда и совести. Отказался Чичиков помочь старому учителю, чьим любимцем он был в годы учёбы.  
  Роль учителя в жизни человека. В.Г.Распутин «Уроки французского» Учительница Лидия Михайловнапреподала герою не только уроки французского языка, но и доброты, сочувствия, умения чувствовать чужую боль.  
  А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Старый Лиснаучил Маленького принцапостигать мудрость человеческих отношений. Чтобы понять человека, надо научиться вглядываться в него, прощать мелкие недостатки. Ведь самое главное всегда бывает скрыто внутри, и сразу его не разглядишь.  
Мораль, нравственность Способность быть благодарным. А.Грин «Зелёная лампа» Герой рассказа позаботился о старом разорившемся богаче, на деньги которого он когда-то смог выучиться и стать врачом. Хотя богач Стильтон давал ему деньги не из желания помочь, а из желания позабавиться, сделать из живого человека игрушку.  
Долг И.Курамшина «Сыновний долг» Рэнав пятьдесят лет осознала, что прожила никчёмную жизнь. Для единственного сына была «ехидной, кукушкой», подбрасывала его кому не лень. Десять лет в интернате, словно срок отбыл. Бывший любовник-иностранец бросил её. И теперь болезнь почек не оставляет ей никаких шансов. Сыну Рэна ничего не говорит, считая, что сын ненавидит свою непутёвую мать. Рэна с испугом, как маленькая девочка, слушает своего взрослого сына, который сообщает ей, что знает о её диагнозе и о том, что уже договорился об операции, во время которой донором почки для неё будет он. «Это мой долг… Я хочу, чтобы ты понянчила своих внуков».  
Проблемы, связанные с отрицательными качествами личности Эгоизм, трусость В.Г.Распутин «Живи и помни» Дезертирство Андрея Гуськова, его эгоизм и трусость стали причиной смерти матери и самоубийства беременной жены Настёны.  
Бессердечие, душевная чёрствость. К.Г.Паустовский «Телеграмма» Настяживёт далеко от одинокой, старенькой матери. Личные дела ей кажутся важнее настолько, что она не пишет матери писем, не навещает её. Даже когда пришла телеграмма о болезни матери, Настя не сразу поехала, а потому не застала мать в живых. Катерина Ивановна так и не дождалась своей единственной любимой дочери.  
Эгоизм Л.Н.Толстой «Война и мир» Анатоль Курагинвторгается в жизнь юной Наташи Ростовой ради удовлетворения собственных амбиций.  
Нравственное падение Н.В.Гоголь «Тарас Бульба» Андрийради любви прекрасной польки отрекается от родины, родных, товарищей и добровольно переходит на сторону врага. Измена усугубляется тем, что он идёт в бой против своих отца, брата, прежних друзей. Недостойная, позорная смерть – вот итог его нравственного падения.  
  Е.Замятин. Сказка «Церковь Божия» Иванрешил построить церковь во славу Божию – самую большую, чтобы слава о ней по всей земле пошла. Но деньги на строительство добывает разбоем, убив проезжего купца с кучером. В построенной церкви во время первой же службы начинает смердить мертвечиной. Все ушли, остался один Иван.  
Двойная мораль Е.Замятин. Сказка «Арапы» Наши, краснокожие,живут на острове Буяне на одном берегу реки, а арапы – на другом. Утром в речке арапа поймали, супу наварили, отбивных наделали – напитались: послал Господь. Вдруг воп, визг – арапы нашего поймали, освежевали, шашлык жарят. « Наши им — через речку: — Ах, людоеды! Ах, арапы вы этакие! Вы это что ж это, а? — А что? — говорят. — Да на вас что — креста, что ли, нету? Нашего, краснокожего, лопаете. И не совестно? — А вы из нашего — отбивных не наделали? Энто чьи кости-то лежат? — Ну что за безмозглые! Да-к ведь мы вашего арапа ели, а вы — нашего, краснокожего. Нешто это возможно? Вот, дай-ка, вас черти-то на том свете поджарят! А ихние, арапы, — глазищи белые вылупили, ухмыляются да знай себе — уписывают. Ну до чего бесстыжий народ: одно слово — арапы. И уродятся же на свет этакие!»    
Отсутствие ответственности у человека перед самим собой и обществом в целом за реализацию своих способностей И.Гончаров «Обломов» Илья Ильич Обломов, главный герой романа, при всех его положительных задатках и способностях, так и не смог реализовать себя из-за лени, превратился в живой труп.  
Подлость, бесчестие А.С.Пушкин «Капитанская дочка» Полная утрата представлений о дворянской чести. Дворянством изначально жаловали за доблесть, честь, отвагу и верность государю. Дворянин Швабрин Алексей Иванович ведёт себя бесчестно: посватавшись к Маше Мироновой и получив отказ, мстит, дурно отзываясь о ней; во время дуэли наносит Гринёву подлый удар в спину. Как только Белогорская крепость достаётся Пугачёву, Швабрин переходит на сторону бунтовщиков.  
Вседозволенность А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» Власть, полученная не по заслугам, развращает. Добившись положения (соответственно и власти) столбовой дворянки, а затем царицы, старуха стала видеть в муже холопа, которого можно бить, унижать, посылать на чёрную работу.  
Чинопочитание А.П.Чехов «Смерть чиновника» Мелкий чиновник Червяков в театре чихнул и нечаянно обрызгал лысину впереди сидящего генерала Брызжалова (а тот не обратил на это внимания). Иван Дмитрич настолько испугался, что после неоднократных униженных просьб простить его умер от страха.  
  А.П.Чехов «Толстый и тонкий» Чиновник Порфирийвстретил на вокзале школьного приятеля и узнал, что тот является тайным советником (очень высокий чин в царской России). В один миг «тонкий» превращается в раболепствующее существо, готовое унижаться и лебезить.  
  А.С.Грибоедов «Горе от ума» Молчалин уверен, что следует угождать не только «всем людям без изъятья», но даже «собачке дворника, чтоб ласкова была».  
Взяточничество, казнокрадство Н.В.Гоголь «Ревизор» Городничий, Сквозник-Дмухановский,взяточник и казнокрад, обманувший на своём веку трёх губернаторов, убеждён, что любые проблемы можно решить с помощью денег и умения пустить пыль в глаза.  
Хамство А.Н.Островский «Гроза» Персонаж драмы купец Дикой– типичный хам, оскорбляющий и племянника Бориса («дармоед», «проклятый»), и многих жителей города Калинова. Безнаказанность породила в Диком полнейшую разнузданность.  
  Д.И.Фонвизин «Недоросль» Госпожа Простаковасвоё хамское поведение по отношению к окружающим считает нормой: она хозяйка, которой никто не смеет перечить. Поэтому слуга Тришка у неё «скот», «болван» и «воровская харя»  
Разрушающее влияние денег Н.В.Гоголь «Мёртвые души» Степан Плюшкин,бывший рачительный хозяин, поглощён страстью скупости. Эта страсть стала причиной разрушения всех родственных и дружеских связей, упадка некогда процветавшего хозяйства, нищеты подневольных крестьян, а сам Плюшкин потерял человеческий облик, став «прорехой» на теле человечества.  
Пьянство Пословицы и поговорки «Водку пить – себя губить»; «Вино приходит – стыд уходит»; «Кто бражкой упивается, тот слезами умывается»; «Пьяница в народе, что сорняк в огороде»; «Стаканчики да рюмочки доведут до сумочки»  
  Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» Мармеладов –жалкое существо, сознающее, что своим пороком довёл свою семью до нищеты, тем не менее не находит в себе сил справиться с ним.  
Безразличие к судьбам окружающих А.П.Чехов «Тоска» Умер единственный сын извозчика Ионы Потапова. Чтобы как-то преодолеть тоску и одиночество, он хочет кому-нибудь рассказать о своей беде, но никто не желает его слушать. И тогда свою историю Иона рассказывает лошади: ему кажется, что именно она выслушала его и посочувствовала горю.  
Проблемы, связанные с положительными качествами личности Верность данному слову А.С.Пушкин «Евгений Онегин» Татьяна Ларина, верная супружескому долгу и данному ею слову, отвергла любимого ею Онегина. Она стала олицетворением искренности и нравственной силы.  
Мужество, героизм, нравственный долг Б.Васильев «А зори здесь тихие» Девушки-зенитчицыпогибли, уничтожая отряд диверсантов. Их не испугало численное превосходство врага.  
  М.А.Шолохов «Судьба человека» Не всякий человек смог бы вынести то, что пришлось пережить Андрею Соколову: плен, гибель жены и дочерей, а впоследствии и сына. Однако Андрей не только выстоял, но и не очерствел, не загрубел сердцем, а сохранил в себе лучшие человеческие качества – любовь, сострадание, ответственность и усыновил маленького сироту Ванюшку.  
Нравственный выбор В.Быков «Сотников» Два партизана, Сотников и Рыбак, попали в плен. Один из них принимает смерть, не отрёкшись от своих убеждений. Другой становится предателем, спасая свою жизнь. Перед лицом смерти человек остаётся таким, каков он есть на самом деле. Здесь проверяется глубина его убеждений, его гражданская стойкость.  
  М.А.Шолохов «Судьба человека» Андрей Соколов, находясь в плену, отстаивает своё право оставаться человеком. Комендант лагеря Мюллер обещает его расстрелять за дерзкие слова, но пред смертью предлагает ему выпить. За победу Германии. Соколов отказывается, говоря, что он непьющий. А когда Мюллер предлагает ему выпить за собственную смерть, Соколов соглашается, но не унижается перед комендантом, чем заслуживает уважение фашиста и отмену расстрела.  
Гуманизм М.А.Шолохов «Чужая кровь» Казак Гаврила, потеряв сына Петра, выхаживает, как родного, чужого человека, врага, коммуниста Николая Косых. Ненависть к красным сменяется отцовской любовью и заботой.  
Любовь и милосердие М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита» Маргаритаспособна на преданную, самоотверженную любовь, и поэтому она нравственно неуязвима. Как герой романа Мастера Иешуа остаётся человеком, даже находясь во власти своих убийц (одному из них он даже сочувствует и помогает), так и Маргарита, попав в чудовищную компанию висельников, отравителей, мерзавцев всех времён и народов, остаётся человеком: она старается понять их, сочувствует и даже помогает Фриде, убившей своего новорождённого ребёнка. Маргарита потеряла самое дорогое – своего Мастера, но не очерствела. Она способна видеть горе другого человека и понимает его.  
Любовь как воскресающая сила Б.Екимов «Говори, мама, говори…» Живущая в городе дочь старушки Катерины купила ей мобильный телефон. Но, экономя деньги, просит её говорить по нему коротко и по существу. К счастью, дочь вовремя поняла, что мелочи в жизни матери, самого близкого и дорогого человека, очень важны, и Катерина сразу почувствовала, как любит её дочь, как нуждается в общении с ней.  
Проблемы, связанные с ролью искусства и литературы в жизни человека Взаимоотношения власти и личности, власти и художника. М.Булгаков «Мастер и Маргарита» Мастерв романе не создан для той жестокой борьбы, на которую его обрекает общество, и не понимает, что, став писателем, он тем самым превращается в конкурента бездарей и демагогов, захвативших «литературную ниву» и считающих её своей вотчиной. Они бездарны и потому ненавидят талантливых людей; у них, приспособленцев и холуев, страшную злобу вызывает человек свободный, который говорит только то, что думает. И они стараются его уничтожить.  
Роль музыки в жизни человека Л.Н.Толстой «Война и мир» Своим пением Наташа Ростова способна воздействовать на лучшее в человеке. Именно так она спасла от отчаяния брата Николая после того, как он проиграл большую сумму денег.  
       
Проблема личности и власти   Е.Замятин «Мы» Единое государство с его тоталитарной властью уничтожило личность в каждом: в стране нет людей, а есть «нумера», похожие на запрограммированных роботов.  
Проблема господства зла в мире (справедливого возмездия)   М.Булгаков «Мастер и Маргарита»    
Проблема добра и зла   М.Булгаков «Мастер и Маргарита» Зло (по Булгакову) не в имеющих власть, не в правительстве, не в том или ином социальном устройстве, а в людях. Зло в том, что люди человечески слабы, ничтожны, трусливы. Как же победить зло? Для этого надо прежде всего утвердить в обществе торжество принципа справедливости, то есть неотвратимости разоблачения и наказания непрофессионализма, недобросовестности, подлости, подхалимства, лжи. Однако окончательно добро могут внести в мир лишь любовь и милосердие: именно их призывает положить в основу человеческих отношений и общественного устройства автор романа.  
Природа, экология   «Слово о полку Игореве» Вся природа в «Слове» наделена автором человеческими чувствами, способностью различать добро и зло. Она предупреждает русских о несчастьях, переживает с ними горе и радости.  
    Л.Н.Толстой «Война и мир» Наташа Ростова,восхищаясь красотой ночи в Отрадном, готова полететь, как птица: её окрыляет увиденное. Андрей Болконский во время поездки в Отрадное увидел старый дуб, и изменения, которые впоследствии произошли в душе героя, связаны с красотой и величием могучего дерева.  
  Умение видеть красоту природы В.Крупин «Сбрось мешок!» В юности во время тяжёлой работы отец призвал Варю сбросить мешок с плеч и посмотреть на красивейшую радугу после дождя. И ещё, и ещё обращал внимание дочери на красоту. Выросшая Варя так же воспитывала свою дочь (поляна с земляникой). А теперь и дочь Вари показывает красоту цветов, облаков своей Машеньке.  
  Сочувствие живым существам, способность прийти на помощь В.Дёгтев «Разумные существа» Мальчик Егорка подружился с дельфинёнком Бабочкой, который остался сиротой. Бабочку с матерью привезли на дачу нового русского, Ярослава Михайловича, у которого поварихой работает мама Егорки. Но старая дельфиниха не выдержала перелёта из Австралии и погибла. Во время очередного банкета Галюся, любовница хозяина, потребовала шашлык из дельфинёнка. Егорка упросил мать не делать этого. Утром Егорка с отцом везут Бабочку к реке, но люди подсказывают, что малыш погибнет в пресной воде. Уезжая всё дальше и дальше от Москвы, герои добираются до Сочи, а их случайный попутчик оказывается работником сочинского дельфинария и помогает им пристроить дельфинёнка к дельфинихе Кларе, малыш которой родился мёртвым.  
         
           

Источник: studopedia.ru

(420 слов) Матери оказывают сильное влияние на своих детей. Они делятся с ними жизненной философией, которой впоследствии руководствуется молодое поколение. Однако не всегда они становятся примером гуманного поведения. Иногда именно из-за своих родственников юные создания вырастают подлыми, злыми людьми. Безусловно, иное происходит в семье, где высшими ценностями являются любовь, взаимопонимание, уважение. Дети становятся честными, благородными личностями. Поэтому мать играет главную роль в становлении личности ребенка, и это утверждение нетрудно доказать литературными примерами.

Так, героиня комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» воспитала жесткого, бездушного Митрофана. Простакова с детства баловала сына, угождала каждой его прихоти. Её чрезмерная любовь стала причиной того, что молодой человек стал ленивым недорослем. По примеру помещицы, подросток не проявлял тяги к знаниям, как и его мать, считал, что «без наук люди живут и жили». Он вырос не только невеждой, но и жестоким человеком. В последней сцене пьесы Митрофан оттолкнул того, кто проявлял больше всего любви к нему – Простакову. Он ушел служить и оставил мать совершенно одну. Конечно, героиня сама виновата в том, что воспитала такого ребёнка. Она была для него примером безнравственного, неуважительного поведения по отношению к окружению. Очевидно, что именно она сыграла главную роль в неудачном воспитании мальчика, который при другом влиянии мог бы вырасти достойным человеком, как, например, та же Софья. В отличие от Митрофана, она отличается умом и благонравием. Значит, проблема героя заключается в том, что его мать безответственно подошла к своим обязанностям.

Иная ситуация сложилась в семье Ростовых. Л.Н. Толстой в романе-эпопее «Война и мир» создал портрет идеальных отношений между родителями и детьми. Наташа с детства получала много заботы и любви от матери, она делилась с ней каждой новостью, ведь была уверена, что её  всегда поймут. Такие тёплые взаимоотношения сильно повлияли на героиню: она выросла чуткой, нежной девушкой, неравнодушной к чужому горю. Наташа взамен всегда была рядом с матерью, помогала ей справиться с тяжёлой утратой – смертью сына. В этом случае героиня унаследовала от Натальи Ростовой лучшие черты характера. Девушка выросла благородной, бескорыстной, честной. Семья для неё стала главным примером воплощения любви, поддержки, взаимопонимания. Значит, влияние матери на становление личности ребенка невозможно переоценить, ведь именно женщина согревает семейный очаг и обеспечивает детям все необходимое для гармоничного развития.

Мама – самый ценный человек в жизни каждого. Она с первых дней жизни находится рядом со своим отпрыском, поэтому всегда оказывает сильное влияние на становление личности ребёнка. Но иногда оно носит негативный характер. Если человек растёт в атмосфере постоянной жестокости, в непонимании, то в будущем он станет безнравственной или запуганной, нераскрытой личностью. Для того чтобы дети приобрели лучшие черты характера, их необходимо воспитывать в любви и заботе, которые должна им обеспечить именно мама.

Автор: Анастасия Сметанова

Источник: litrekon.ru


Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.