Роль семьи в жизни человека обществознание


Как сказал один классик, любовь к родине начинается с семьи. И это абсолютно верное высказывание, так как именно в семье мы получаем первые навыки общения с социумом. Семья – это маленькая ячейка общества, которая несет огромное значение в социальном становлении каждого человека. Давайте подробнее поговорим о такой теме, как роль семьи в жизни человека.

Роль семьи в социализации.

Согласитесь, именно семья – первое общество, с которым мы сталкиваемся в своей жизни. она несет огромное значение, так как маленький человек путем общения с мамой и папой набирается навыков, как в дальнейшем общаться со всем обществом. Как правило, то, что мы выносим из семьи, преследует нас потом всю оставшуюся жизнь. Роль семьи в жизни человека также очень важна, так как в ней мы проводим свои первые годы, когда идет закладка всех жизненных ценностей и приоритетов. Также мы получаем первый опыт , как себя вести в обществе других людей. Так как человек – существо социальное, то нельзя недооценивать роль семьи в жизни человека.


Именно поэтому первые три года жизни ребенка должны проходить в семье, либо в окружении людей, которые взяли роль семьи этого человека. Например, во многих неблагополучных семьях роль родителей берут на себя бабушки, дедушки, либо братья с сестрами. Эти люди заменяют ребенку семью и дарят ему теплоту и заботу. Стоит заметить, что роль семьи очень важна и потому, что она может привить ребенку не только положительные основы, но и отрицательные. От того, какие отношения у человека сложились в семье, зависят его требования и ожидания от мира в целом и будущей жизни.

На сегодняшний день сложилась такая ситуация, что родители в какой – то мере отстранились от процесса воспитания. Техническая революция и убыстрение образа жизни внесли в него немаловажную роль. Многие родители, которые выбрали занятой образ жизни, очень рано начинают отдавать своих детей на воспитание в руки нянь , бабушек и дедушек, либо в детский сад, где за ребенком следит воспитательница. Мобильные телефоны, планшеты, компьютер и мультики – вот, что на данный момент занимает основное место в жизни и развитии многих детей. И мало кто знает о влиянии мультфильмов на детей.

Как правило, это приводит к тому, что ребенок постепенно отрешается от людей и общества в целом, и становится одиноким.
ртуальная реальность теперь заменяет ему общение с родителями и родными. Как говорят исследователи, современная семья претерпела некоторые изменения, а, следовательно, постепенно меняется и общество в целом.Наверняка, многим известно, что в последние года увеличилось число разводов. Как следствие , стало больше семей, где происходит неполное воспитание одним родителем. Понижается рождаемость , но при этом все больше детей стали появляться на свет в семье, где присутствует один родитель. Как чаще всего это бывает, им становится мама.

Роль семьи в жизни человека обществознание

Роль семьи в жизни ребенка.

Психологи выделили основные модели воспитания, которые присутствуют в современных семьях:

Диктатура – это модель семьи, где родителями подавляется любые личностные проявления ребенка . родители воспитывают детей так, как , по их мнению, должен «выглядеть» человек. Это можно сравнить с ветвями деревьев. Когда они начинают отклоняться в сторону, садовник безжалостно обрезает любые побеги.
Сотрудничество. На наш взгляд, это самая правильная модель семьи, где ребенок воспитывается в такой обстановке, где присутствуют совместное развитие и времяпрепровождение с родителями.
Опека. Роль семьи в жизни человека при этом приобретает двойственную направленность. Как правило, родители, которые окружили своего ребенка гиперопекой, пытаются защитить его от «грязи» внешнего мира.


оследствии это может вызвать как такой вариант развития, когда ребенок, выйдя в это самое общество, понимает, что абсолютно не приспособлен к жизни в нем, либо, наоборот, всеми силами пытается «вкусить» всю ту грязь, которой его так пугали с детства.
Невмешательство. Родители в данной семье считают, что если они не будут вмешиваться в дела и проблемы своего ребенка, то сделают его более самостоятельным и подготовленным к жизни в условиях общества.

Какой бы метод воспитания ребенка вы бы не выбрали, вам необходимо понять, что дети приходят в нашу жизнь не для того, чтобы мы их чему-то научили, а , наоборот, для того, чтобы показать нам все наши внутренние проблемы и противоречия , а также научить принципам добра и гуманности. Помните, что роль семьи в жизни каждого человека огромна, и не стоит об этом забывать никогда.

Источник: rostovmama.ru

Семья представляет собой общественный институт, и дети в ней овладевают социальными знаниями, нравственными умениями и навыками.

Каждая семья имеет присущие ей социальные, экономические, этнические, религиозные, правовые и другие особенности, которые необходимо учитывать, особенности, которые необходимо учитывать, особенно если речь идет о наличии в ней проблемных ситуаций.


В своем произведении «Гармоничное поколение — основа прогресса Узбекистана» первый Президент Республики Узбекистан Ислам Каримов подчеркнул значение воспитания ребенка в семье, высказал суждение о долге родителей перед детьми: «С первых дней своего рождения ребенок живет в семье. Здесь он впитывает семейные ценности, традиции, привычки. А главное, через обстановку в семье дети воспринимают и чувствуют требования общества.

Права семьи и детей зафиксированы в документах международных организаций (Конвенция ООН «О правах ребенка»), а также в законодательных актах Республики Узбекистан. В Конституции Республики Узбекистан (статья 63) отмечено: «Семья является основной ячейкой общества и имеет право на защиту общества и государства».

В семейном Кодексе Республики Узбекистан отдельно выделены основные права ребенка: право жить в семье и получать воспитание, право общаться с родителями и другими родственниками, право на собственную защиту, право носить имя, фамилию и отчество.

В стране реализуются меры по укреплению семьи, обеспечению социально-экономического благополучия и социальной защиты многодетных, малообеспеченных, неполных семей, семей, где родители или дети с инвалидностью.

В научной, психолого-педагогической литературе уделяется большое внимание вопросам семейного воспитания [8]. В частности, в нашей республике внимание ученых-педагогов направлено на изучение взглядов мыслителей, наших предков на проблему семьи и семейного воспитания в разные исторические эпохи. В современных исследованиях мы находим ссылки на исламские источники, где освещены положения о формировании здорового мировоззрения детей, их психическом воспитании.


В исламе изложена мысль о том, что ребенка нужно воспитывать ещё в грудном возрасте, ибо через молоко матери он получает и биологическую и духовную пищу. Для физического и психического развития младенца кроме материнского молока нет другой пищи. Благодаря молоку матери формируются и развиваются скелет, все органы ребенка и его душа.

Учение ислама, признает, что дети в руках родителей — это величайшая ценность, поэтому они должны дать ему прекрасное воспитание, обучить достойному поведению, объяснить опасность плохих поступков.

В наши дни считается необходимым повышать педагого-психологические знания родителей с помощью педагогов, психологов, социальных работников.

Социализация личности в семье зависит от отношений внутри семьи, авторитета и власти родителей. Семейная власть может строиться на разнообразном экономическом или моральном авторитете: от прямого насилия до морального воздействия, от приказов до вежливых дружеских советов. В традиционном представлении структуры можно выделить два типа семейных отношений.

  1. Авторитарный (лидерство) – руководство и организация всех семейных функций сосредоточены в руках одного члена семьи, осуществляющего принудительную власть в семье.
  2. Демократический (партнерство) – равноправное распределение обязанностей, равное участие в решении всех семейных проблем.
    аимоотношения в семье зависят от традиций общения, экономического и социального состояния общества, зависимости семьи от общества, участия супругов в ведении хозяйства, кто главенствует, от личных качеств. В последнее время преобладающим становится равенство отношений между супругами. Со структурой семьи связаны порядок и уклад ее жизни, обычаи, традиции, взаимоотношения с другими семьями и со всем обществом. Нарушение этой структуры приводит к нарушению ее функций.

Функции семьи – это сфера жизнедеятельности семьи, непосредственно связанная с удовлетворением определенных потребностей ее членов. У семьи может быть столько функций, сколько видов потребностей в устойчивой, повторяющейся форме она удовлетворяет.

Семья – это система социального функционирования человека. Ряд функций непосредственно вытекает из требований общества, но поскольку семья – сфера межличностных отношений, там действуют свои законы и функции. Благодаря реализации своих функций, семья сохраняет социальный, биологический и культурный смысл. Ученые выделяют различные функции семьи. Мы остановимся на тех, которые касаются, прежде всего, воспитания и развития ребенка.

  1. Экономическая и хозяйственно-бытовая функция – обеспечение биологического существования семьи пищей, жильем, одеждой и т.д.
  2. Функция первичной социализации – введение ребенка семьей в общество, ознакомление его со всеми присущими этому обществу законами.
  3. Воспитательная функция – социализация молодого поколения, воздействие через общение, трудовую деятельность, поощрение, наказание.
  4. Рекреационная и психотерапевтическая функция – принятие члена семьи таким, какой он есть, несмотря на его статус, внешность, жизненные успехи, обеспечение чувства защищенности [7].

Функция первичной социализации и воспитательная взаимосвязаны и направлены на воспитание личности ребенка.

Главная роль в осуществлении этих функций отводится семье. Далее мы рассмотрим механизмы социализации в семье – способы сознательного или бессознательного усвоения и воспроизводства социального опыта.

1. Механизм единства подражания, имитации, идентификации.

Сущность данного механизма заключается в стремлении человека к воспроизводству воспринимаемого поведения других людей. Действие этого механизма осуществляется через социальное взаимодействие людей. Имеются в виду не только отношения взрослых и детей, но и отношения между взрослыми, которые воспроизводят опыт других, стремятся копировать некоторые модели поведения, отождествляют себя в той или иной мере с социальными ролями, перенимают взгляды других.

2. Механизм полоролевой идентификации.

Сущность данного механизма состоит в усвоении субъектом психологических черт, особенностей поведения, характерных для людей определенного пола. В процессе первичной социализации индивид усваивает нормативные представления о соматических, психологических, поведенческих свойствах, характерных для мужчин и женщин.


Ребенок сначала осознает свою принадлежность к определенному полу, затем у него формируется социальный идеал полоролевого поведения.

3. Механизм социальной оценки желаемого поведения.

Осуществляется в процессе социального контроля. Он работает на основе чувств, которые испытывает человек в связи с вознаграждениями и наказаниями, поступающими от других людей. В этом случае подкрепляющим и формирующим фактором служит реакция окружающих, а образ взаимного восприятия является результатом поведения

4. Конформность.

Понятие конформности связано с термином «социальный конформизм», то есть некритическое принятие и следование господствующим в обществе стандартам, нормам, стереотипам массового сознания, авторитетам и идеологии. В одном случае конформность – это податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок. В другом случае конформность можно определить как способность человека сделать вид, что он согласен с группой даже тогда, когда на самом деле придерживается совсем иной точки зрения.

5. Негативизм.

Негативизм – это конформизм наоборот, стремление, во что бы то ни стало поступать вопреки позиции большинства и любой ценой утверждать свою точку зрения. В социально-психологической литературе отмечены и другие явления, рассматриваемые как механизмы социализации. Например, внушение, групповые экспектации, ролевое научение и др. Мы выделили наиболее распространенные [2].


Таким образом, роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность ребенка, происходит овладением социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации в обществе. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится тому, как себя вести в различных ситуациях. Особенности взаимодействия ребенка с родителями, степень их отзывчивости,

Наличие эмоциональных связей и отношений привязанности оказывают влияние на протяжении всего периода детства, так и в дальнейшей жизни, являются своеобразным эталоном построения его отношений с другими людьми [11]. Семья является базисной основой социализации, важнейшим социальным институтом. Именно с семьи начинается процесс усвоения ребенком общественных норм и культурных ценностей. Влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние школы, улицы, средств массовой информации. Следовательно, от социального климата в современной семье, духовного и физического становления в ней детей в наибольшей степени зависит успешность процессов развития и социализации ребенка [12].

Современная семья переживает серьёзные трансформации, которые требуют осмысления со стороны ученых и практиков, в результате чего создаются новые социальные теории и классификации семей по различным основаниям.


Источник: novainfo.ru

Учитель обществознания Асташова С.М.

Тема: Роль семьи в жизни человека и общества

Цели:

сформировать представление о семье как малой социальной группе, привести к пониманию функций семьи, ее видов, познакомить с политикой государства по отношению к семье;

— развивать речь, коммуникативные навыки, развить у учащихся интерес к семье;

— воспитывать чувство ответственности перед своей семьей, способствовать нравственному воспитанию учащихся.

Ход урока:

Оргмомент.

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас!

Друг на друга посмотрели.

И тихонечко все сели.

 Актуализация знаний учащихся.

Притча.  Жила — была на свете семья. Она была не простая. Более  ста человек  насчитывалось  в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни больше упаси, драк и раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И решил он проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада. Пришел к главе семьи: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика, разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:

 СТО РАЗ ЛЮБОВЬ,

 СТО РАЗ ПРОЩЕНИЕ,

 СТО РАЗ ТЕРПЕНИЕ.

Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: "И все?"

— Да, — ответил старик, — это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

 И, подумав, добавил: — И МИРА тоже.

—  Как вы думаете, в чем смысл притчи? Какое отношение притча имеет к нашему уроку?   О чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Запись темы урока (слайд1)

—  Вспомним  пословицы и  поговорки о семье:

 «Вся семья вместе, так и душа на месте», «На что и клад, коли в семье лад», «Семья крепка ладом», «Семья сильна, когда над ней крыша одна», «Дерево держится корнями, а человек семьей», «В хорошей семье хорошие дети растут», «В дружной семье и в холод тепло», «Дом согревает не печь, а любовь и согласие»

 Какие знания мы должны с вами сегодня сформировать?

Сегодня на уроке мы с вами выясним: (слайд 2)

 1.что такое семья

 2.зачем нужна семья

 3.  какие бывают  семьи

 4.  как  государство заботится о семье

 Определение семьи

Что же такое семья? У поэтов определение семьи звучит так:

Моя семья — мое убежище.
Моя берлога — крепость, лежбище.

Маяк заметный среди шторма.
Мое спасение от бури.

Мой верный поводырь и страх.
Мой светлый мир, где мне не ведом страх.

– А  какие ассоциации у вас возникают, когда я говорю слово семья ? (ответы уч-ся)

Большинство людей имеют семью. Обычно в семье есть мать, отец, дети, старшие члены семьи — бабушки и дедушки. Человек, не имеющий семьи, чувствует себя одиноким: ему не о ком позаботиться, о нем тоже никто не проявит заботу.

— Что объединяет членов  семьи?

1.Любят и уважают друг друга.

2. Живут в одном доме.

3. Ведут общее хозяйство.

4 .Объединяют доходы и расходуют их сообща.

5. Совместно воспитывают детей.

6. Вместе проводят свободное время.

— На каких чувствах, отношениях строится семья? (ответы уч-ся)

— Правильно, ребята, семья строится на любви, уважении, взаимопонимании, взаимопомощи, терпении, умении прощать и т.д.

—  Давайте попробуем дать определение семьи (слайд3)

Семья – это группа людей, состоящих в родстве (кровном или брачном), которые связаны общим бытом, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

Ещё можно добавить, что семья – это группа лиц, живущих на одной жилплощади, ведущих совместное хозяйство. (Запись  в тетрадь)

— На протяжении всей жизни человек входит в состав множество самых разных групп – своих сверстников, друзей, школьный класс, спортивная секция и другие. Эти группы могут быть разными и меняться по своему составу. И только семья  остаётся той группой, которую человек не покидает.  — Семья — одно из немногих мест, где человек может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости и уникальности.

 

Функции семьи

 Семья зародилась  в первобытном обществе, прошла долгий путь своего становления, но всегда  играла большую роль во взаимоотношениях людей

 и выполняла разные функции.  

Давайте посмотрим, какова роль семьи в обществе.  Зачем люди создают семьи?  (ответы уч-ся)

 Какие функции выполняет семья:

1. Обеспечивает продолжение человеческого рода.

2. Занимается воспитанием детей.

3. Удовлетворяет духовные и  физические  потребности человека.

4. Организует домашнее хозяйство.

5. Заботится о малолетних и престарелых членах семьи.

  Основное назначение семьи – это вырастить детей, дать им образование и помочь определиться в жизни

 Какие бывают семьи.

-Знаете ли вы, ребята, что раньше семьи были большие? В таких семьях все друг другу помогали, малыши старость уважали, а старики малых жалели. О такой большой семье есть у меня загадка. Попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек.
Задам сейчас задачу я
Послушай, вот моя семья:
Дедуля, бабушка и брат.
У нас порядок в доме, лад.
И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому,
Два папы, два сыночка,
Сестра, невестка, дочка,
А самый младший  – я,
Какая же у нас семья? (Ответ: 6 человек – брат и сестра, их родители, бабушка и дедушка).

— Семьи, в которых живут родители и дети называют двухпоколенными, а если в семье живут еще бабушки и дедушки, такие семьи называют трехпоколенными.
— А как называют семью, в которой живут еще и прабабушки и прадедушки? (четырехпоколенная)

А как называют семью, в которой живут только муж и жена без детей? (однопоколенная)

— А какие еще бывают семьи?

По составу семья бывает:

 полная  — это  семья, где  есть  оба родителя и хотя бы  один ребенок. 

неполная – семья только из одного родителя или семья, состоящая только из родителей без детей.

По числу детей семьи бывают  малодетные  (1-2 ребенка) и многодетные (3 и  более ребенка)

По стажу семейной жизни: молодожены, молодая семья, семья среднего возраста, пожилая пара.

 — Ребята, семьи различаются даже по географическому признаку: сельская и городская.

— Ребята, каждый из вас из какой семьи?

Выводы.   Главная особенность семьи – это  чувство любви и привязанности, объединяющее  всех ее членов.

Каждая семья живет своим миром, своим маленьким обществом. Но из маленького всегда получается что-то большое, значимое.
Физминутка

Сейчас мы проведем очень коротенькую игру. Встаньте рядом с партой. Встаньте на одну ногу, руки вытянув вперед. Постояли на одной ноге, потом на другой. Теперь встаньте парами, лицом друг к другу. Снова встаньте на одну ногу, но в парах возьмитесь за руки. Опять постояли на одной ноге, затем на другой.

— Когда было легче удержаться на одной ноге? Почему в паре легче, как думаете? Что вам помогло? (поддержка, взаимопомощь)

Поддержка человеку нужна всегда, а особенно в семье, потому  что на взаимопонимании держатся семейные отношения.

Государство и семья
Семья  важна и дорога каждому человеку. Высшей ценностью для государства является человек. То, что важно для человека, должно быть важно и для государства. Вот почему семья находится под защитой государства.

— А как вы  считаете, государство заинтересовано в сохранении и укреплении семьи (ответы уч-ся)
— В Конституции РФ статья 38 (уч-ся читают текст)  записано, что семья находится под защитой государства. В нашей стране приняты законы, которые помогают многодетным семьям, молодым семьям, малоимущим семьям. Работают государственные  фонды и центры социальной помощи.

—  В России принят Семейный кодекс РФ, который регулирует семейные отношения. Это еще один закон, который специально защищает права и интересы детей. Семейный кодекс содержит 170 статей, но мы рассмотрим только то, что касается несовершеннолетних. (слайд)

Семейное право наделяет детей не только правами. Они должны нести и обязанности. Например, став взрослыми, дети обязаны содержать нетрудоспособных, нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них.

8 июля в нашей стране объявлен  Днем семьи.

Подведение итогов.

— Завершить нашу тему я предлагаю стихотворением  (рассказывает весь класс)

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья — это летом поездки на дачу.
Семья  – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья — это сложно!
— Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
— Ребята! Так что является опорой в нашей жизни?

Рефлексия.
А сейчас, ребята, я предлагаю каждому из вас оценить урок. Для этого вам нужно выбрать по цвету тот, который соответствует вашему мнению об уроке.
Красный цвет
Я получил новые знания, показал свои. Понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке.
Зеленый цвет

На уроке я не всегда понимал, о чем идет речь.

 Мне это не очень нужно.
Домашнее задание  Мини-сочинение «Моя семья»

 

 

Источник: kopilkaurokov.ru


Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.