Встретилась интересная статья. Такой метод подавления воли человека практикуется в тоталитарных сектах:
"Выученная беспомощность в результате неконтролируемого стресса – это модель депрессии…
Самый яркий пример использования этой технологии в больших масштабах – это так называемые трудовые лагеря нацистской Германии. Это не концентрационные лагеря, не лагеря уничтожения. Туда попадали граждане Германии, проявлявшие некоторое вольнодумство, их там перевоспитывали, потому что «труд освобождает». Но это был труд иррациональный: вырыли канаву и тут же ее зарываем. Постоянно менялись правила – вчера сюда можно было ходить, а сегодня за это наказание – карцер. Много там всякого было, и через несколько месяцев человек выходил, полностью лишенный собственных волевых импульсов, он переставал обсуждать приказы, предпочитая повиноваться сразу. Среди заключенных оказался профессиональный психолог Бруно Беттельхайм.
быстро вычислил метод создания неконтролируемого стресса для подавления воли и назвал это формированием детского мироощущения – для маленького ребенка действительно успешная стратегия поведения – полное послушание. Ребенок не может сформулировать и понять, почему на стул забираться можно, а на подоконник нет. Поэтому естественно сначала спросить у мамы, можно ли, а потом действовать.
Беттельхайм провел в лагере девять месяцев, но довольно скоро нашел способ сопротивления: делать все, что не запрещено. Это смещенная активность: ты не можешь сбежать из лагеря, не можешь предсказать ситуацию. Не запрещено чистить зубы – делай это, потому что это ты решил".
Slon продолжает публиковать материалы лекций, организованных премией «Просветитель». Сегодня это лекция Дмитрия Жукова, доктора биологических наук, доцента по специальности физиология, старшего научного сотрудника лаборатории сравнительной генетики поведения Института физиологии имени Павлова РАН. Дмитрий Жуков получил премию 2013 года за книгу «Стой, кто ведет? Биология поведения человека и других зверей».
Что такое неконтролируемый стресс? Что такое неконтролируемый, я скажу несколько позже, а вот что такое стресс вообще? Не претендуя на академическую тщательность, стресс – это неспецифическая реакция организма на новизну. Что значит неспецифическая? Понятие связано с именами таких ученых, как Уолтер Кеннон и Ганс Селье, продемонстрировавших, что самые разные состояния – боль, страх, гнев – у животных сопровождаются выбросом адреналина.
специфичность в том, что на животное могут воздействовать самые разнообразные стимулы, как физические (жара, боль, шум), так и социальные (перенаселенность, угроза атаки хищника), и все они сопровождаются однотипной реакцией, которая и называется стрессом. Alarm – это первая стадия стресса, буквально – призыв «к оружию, тревога». И неспецифичность тесно связана с тем, что это реакция на новый стимул, такой, для которого у нас нет готовой программы действий.
В качестве примера расскажу небольшую криминальную историю. Некая женщина залезла в переписку мужа и узнала, что он находится в близких отношениях с молоденькой девушкой. Взяла нож, пистолет, газовый баллончик и отправилась, как потом объясняла в полиции, «поговорить с ней». Заурядное, казалось бы, происшествие, но тут особый случай: женщина была полковником НАСА, астронавтом с огромным опытом полетов в космос, причем она летала в должности командира корабля. Представитель НАСА тогда извинялся, говорил, что, видимо, допущена какая-то ошибка при тестировании, может быть, надо вообще пересмотреть всю эту систему проверки кандидатов в астронавты. Ведь бытует мнение, что астронавты – люди особые, сделанные из стали, тефлона и карбона, им все нипочем, ко всем стрессогенным ситуациям они подходят легко, готовы ко всему.
наша героиня испытывала стресс в этой ситуации, и ясно это не из намерения убить соперницу, а из того, что, отправляясь в путешествие длиной тысячу миль, она надела подгузник, который надевают перед полетом в космос. Проехала эту тысячу миль, не остановившись ни разу, а ведь совершенно незачем было так стремиться не делать остановок – экономия времени ничтожна, к тому же тело затекло, благодаря чему, наверное, соперница в итоге и осталась жива, смогла увернуться. Именно неадекватность поведения и вызвала сомнения в стрессоустойчивости субъекта.
Таким образом, тренированный не значит устойчивый к стрессу. Тренированный человек подготовлен к каким-то конкретным ситуациям, определенным стимулам. |
Женщина-астронавт всю жизнь провела на космических тренажерах, и жизнь обычной женщины прошла мимо нее. К 45 годам, а именно столько ей было в тот момент, известие об измене все же не приводит к такому шоку, ничего приятного в этом нет, конечно, но нет и абсолютной новизны. А она оказалась в ситуации, новой для нее, и никакая астронавтская тренированность справиться со стрессом не помогла.
Теперь я расскажу о том, как мы вообще принимаем решения. Сначала возникает потребность, на ее основе формируется мотивация, затем – ключевой стимул, который маркирует ситуацию как знакомую, и далее используется готовый ФКД – фиксированный комплекс действий.
b>Целые комплексы действий фиксируются у нас по мере накопления жизненного опыта, и мы их используем в различных ситуациях. Если их мало, это плохо, если много – здорово. Но это работает, когда все понятно, когда найден ключевой стимул. В теории, если он не найден, вырабатывается новая программа действия. Но это в теории или в ситуациях, когда есть время подумать или если наша мотивация не так уж сильна, нам не очень важно, как события будут развиваться дальше.
Но чаще всего при сильной мотивации и дефиците времени возникает так называемая смещенная активность, то и есть стрессорное поведение. Это неадекватная активность в незнакомой ситуации. Неадекватна она актуальной потребности. |
Например, есть потребность, но нет программы действий, поэтому человек в растерянности начинает мыть посуду, хотя ему сообщили какое-то неприятное известие. Он просто не знает, как реагировать.
Стресс нельзя назвать абсолютным злом. Стрессорная реакция – результат длительной эволюции. Какой была главная потребность животного на протяжении всей эволюции? Убежать от опасности, не быть съеденным. Сегодня большинство потребностей человека обусловлены социально, но нам никуда не деться от рудиментарных реакций. Каждый попадал в ситуацию, когда его вызывают к начальству, а он не знает, что его там ждет, – повышение или увольнение, похвала или разнос. В этой ситуации нужно только, чтобы голова получше работала, чтобы мозг хорошо снабжался кислородом.
До кровопролития-то в кабинете руководства редко доходит, но наш организм на всякий случай готовится к ранению. |
Происходит выброс в кровь разных веществ, сердце начинает колотиться. Поэтому частые стрессы приводят к болезням. И все же существует тип стресса, который считать абсолютным злом можно.
Это и есть неконтролируемый стресс, возникающий в ситуации, к которой невозможно приспособиться, которую невозможно избежать и, самое главное, невозможно предсказать. |
Если присутствуют хотя бы два из трех признаков, неконтролируемый стресс приносит нашему организму огромный вред. Непредсказуемость здесь – самый негативный фактор. Причем ужасна не только непредсказуемость возникновения стимула, но и непрогнозируемость прекращения его действия, как, например, в ситуации с экзаменатором, который слушает студента, но никак не реагирует на сказанное им, не давая понять, в правильном ли направлении идет ответ.
Неконтролируемый стресс и выученная беспомощность
У животных неконтролируемый стресс приводит к состоянию выученной беспомощности.
1913 году наша соотечественница Наталия Шенгер-Крестовникова провела эксперимент: учила собаку различать круг и эллипс. Круг поощрялся едой, эллипс – нет, и собака очень быстро стала отличать их друг от друга. Но потом Шенгер-Крестовникова принялась видоизменять эллипс, приближая его вид к виду круга. Когда различие сделалось трудно определяемым на глаз, собака перестала дифференцировать эти стимулы и две недели пыталась понять, когда ей дадут еду. В результате животное заработало, как тогда говорили, невроз, а сегодня мы называем это выученной беспомощностью. Собака постоянно лежала, потеряла аппетит, у нее ухудшились когнитивные показатели, она забыла все, чему до того научилась. Очень похоже на симптомы депрессии у человека. Что интересно: собака не испытывала физических страданий, голода, боли. Она пыталась понять закономерности, а ей это не удавалось. Кстати сказать, у животных есть потребность улавливать эти закономерности. Но это уже скорее относится к теме интеллекта животных.
Вспомним высказывание Ницше, его очень любят цитировать: все, что меня не убивает, делает сильнее. И Ницше тут абсолютно не прав. То же состояние выученной беспомощности, конечно, не убивает, но сильнее не делает, оно приводит к развитию соматических и психических расстройств. |
Выученная беспомощность в результате неконтролируемого стресса – это модель депрессии. Мы можем на животных моделировать это заболевание и изучать его.
Длительный опыт поражения при социальных контактах – очень интересная модель депрессии, ее автор – Наталья Кудрявцева. Мыши очень драчливы по своей природе. Наталья Николаевна подсаживала победителей поединков среди двух самцов к проигравшим, таким образом у нее получалась группа особей, в течение продолжительного времени терпевших поражения. У них также развивалось состояние выученной беспомощности, имевшее все признаки депрессии у человека. Это напоминает эндогенную депрессию как результат стресса повседневности. Депрессии делятся на реактивные и эндогенные. В случае реактивной можно выделить событие, ставшее спусковым механизмом развития депрессии: какая-то личная катастрофа, потеря, даже увольнение. Но часто при опросе больного такого события не обнаруживается, и тогда депрессию считают эндогенной. Но откуда она берется? Чаще всего это реакция на накопление стресса повседневности, он формируется в результате мелких неприятностей, происходящих в огромном количестве. Окружающие удивляются: вроде у парня все было хорошо, с чего бы это он попытался покончить с собой?
Неконтролируемый стресс как инструмент управления человеком и обществом
Еще одно опасное следствие неконтролируемого стресса – повышение управляемости отдельной личности и целых коллективов. В этом случае стресс, конечно, создается искусственно, потому что управляемость для любого руководителя, будь то начальник или глава семьи, это главное достоинство человека. |
Даже Дед Мороз спрашивает детей: вы хорошие, вы послушные? Вы можете быть подлым, но послушным, а значит, хорошим.
Есть притча: тиран спросил совета у более опытного коллеги – как не потерять власть? Совет заключался в том, чтобы уничтожить всех выдающихся людей на подвластной территории, не имеет значения, в чем именно они являются выдающимися, – все они плохо управляемы в силу высокой самооценки, имеют свое мнение и не склонны воспринимать указания начальства как аксиому, подвергают их сомнению. Метод эффективен, но есть и недостаток: быстро возникает дефицит специалистов. Поэтому часто используют другую технологию – искусственно создается ситуация непредсказуемости, что приводит к выученной беспомощности и подавлению воли.
Как этого добиться? Очень просто. В любой религии существует понятие греха, неправильных действий, за которые человек будет наказан. Грехом объявляется все, что приносит удовольствие, в первую очередь, конечно, секс, но даже и смех, шутки. А у нас есть потребность в развлечении. И вот так каждый человек оказывается в ситуации, которой невозможно избежать: есть потребность в сексе, в смехе, но все это наказуемо. Осознание собственной греховности давит на психику.
Другой вариант – государство скрывает законы от граждан. У Светония читаем, что император Гай Калигула очень долго не обнародовал законы о налогообложении, а когда все же опубликовал, то написаны они были так мелко и повешены так высоко, что прочесть оказалось практически невозможно. И вот так все, кто был связан с торговлей, попали в ситуацию полной неопределенности – платить-то налоги надо, а как, никто не знает. Это было сделано, конечно, намеренно. Мне очень нравится цитата: «Только романтические ослы ищут загадки, тайны, сюжеты и чудеса в мирах непознанного и непостижимого; нет ничего более таинственного, загадочного и потрясающего воображение, чем мир советских законов и установлений». Мы не знаем, специально ли они писались так, чтобы создать у людей неконтролируемый стресс, но они в нем постоянно находились.
Самый яркий пример использования этой технологии в больших масштабах – это так называемые трудовые лагеря нацистской Германии. Это не концентрационные лагеря, не лагеря уничтожения. Туда попадали граждане Германии, проявлявшие некоторое вольнодумство, их там перевоспитывали, потому что «труд освобождает». Но это был труд иррациональный: вырыли канаву и тут же ее зарываем. Постоянно менялись правила – вчера сюда можно было ходить, а сегодня за это наказание – карцер. Много там всякого было, и через несколько месяцев человек выходил, полностью лишенный собственных волевых импульсов, он переставал обсуждать приказы, предпочитая повиноваться сразу.
еди заключенных оказался профессиональный психолог Бруно Беттельхайм. Он быстро вычислил метод создания неконтролируемого стресса для подавления воли и назвал это формированием детского мироощущения – для маленького ребенка действительно успешная стратегия поведения – полное послушание. Ребенок не может сформулировать и понять, почему на стул забираться можно, а на подоконник нет. Поэтому естественно сначала спросить у мамы, можно ли, а потом действовать.
Беттельхайм провел в лагере девять месяцев, но довольно скоро нашел способ сопротивления: делать все, что не запрещено. Это смещенная активность: ты не можешь сбежать из лагеря, не можешь предсказать ситуацию. Не запрещено чистить зубы – делай это, потому что это ты решил. |
Этот метод смещенной активности и используется для предотвращения вредных последствий неконтролируемости.
Подавление воли на работе, в семье и школе
А мы с ними встречаемся очень часто. Именно поэтому на работу предпочитают брать людей до тридцати – в сорок лет специалист будет претендовать на собственное видение с большей вероятностью и не станет слепо следовать указаниям руководства. А молодого сотрудника ставят на место очень быстро, поместив его в ситуацию неконтролируемого стресса, например, давая задание, которое невозможно выполнить. Вот вам и выученная беспомощность.
В школе учителя делают то же самое. Если ребенок, что называется, шалун, мешает, его можно вызвать к доске и задать ему вопрос, к которому он явно не готов, – «опять двойка» и подавленность. Ребенок действительно начинает меньше вертеться. Еще один пример – переучивание левшей.
Как объяснить ребенку, что надо держать ручку или вилку в той руке, в которой держать их неудобно? Никак, только путем подавления воли. Среди переученных левшей очень много людей безынициативных. Это результат такого подавления. |
Семейные отношения. Почему-то принято считать «Укрощение строптивой» веселой комедией. Перечитайте – ничего веселого. Он морит ее голодом, говорит нелепости, заставляет поступать по-дурацки, в итоге строптивая Катарина превращается в покорную жену. С этим мы сталкиваемся не только в литературе. Например, муж полностью обеспечивает жену, не пускает ее на работу, дает ей деньги, но требует предъявления всех чеков. Формально поводов жаловаться нет, да и муж вроде бы прав, он же зарабатывает. Но необходимость постоянно давать отчет приводит женщину к психическим расстройствам.
Дети и родители. Заботливые родители – это замечательно, удобно детям и спокойно взрослым, но постоянный контроль воспринимается детьми крайне негативно. Гиперконтроль со стороны взрослого ставит ребенка в неконтролируемую ситуацию, где родители опережают все его желания и стремления. Как в недавно просмотренном мною фильме: дети выпрашивают у матери котенка, а она не разрешает. Они экономят деньги на завтраках и покупают его сами, мать выбрасывает котенка на улицу. В финале дети приходят домой, а мать встречает их с котенком, по задумке авторов, это такой мажорный аккорд, все якобы хорошо. Но на деле мать просто показала детям, что от них ничего не зависит, их желания не имеют значения, только она может решать. Дети в таких ситуациях неосознанно применяют метод смещенной активности. Именно это часто лежит в основе преступлений, совершаемых подростками.
Никакой корысти – семья обеспеченная, можно сказать, благополучная. А подросток идет грабить ларек. Почему? Взломать ларек – это собственное решение, а не решение родителей, вот почему. Это субъективизация контроля. |
В этом же заключается причина капризов животных. Да, хозяин определяет, когда гулять, куда идти. Но иногда умная собака вдруг выскакивает на проезжую часть, хотя прекрасно знает, что это запрещено и опасно. Думаю, механизм тот же.
Смещайте активность и получайте образование
Субъективизация контроля благотворна, что подтверждают и лабораторные эксперименты. Крыс привязывали за лапки, растягивали на спине и оставляли в таком положении на полчаса. Конечно, животные испытывали огромный стресс. Но половине предлагалось грызть палочку, и у этих особей проявления стрессорных реакций были куда менее выраженными. Животное не могло избавиться от этой позы, но оно смещало активность, грызя карандаш.
Другой пример: если крысу поместить в условия, когда ее внезапно и с непредсказуемой периодичностью будет бить током, у нее сформируется выученная беспомощность. Но если посадить в клетку двух крыс, этого не произойдет, потому что они будут драться друг с другом, проявляя таким образом свою волю. Возможно, этим объясняется насилие в местах лишения свободы.
Уйти от негативного воздействия неконтролируемого стресса на психику можно, выбрав смещенную активность.
Популярность компьютерных игр отчасти вызвана потребностью компенсировать социальные поражения востребованностью в каких-то других сообществах. И это личный выбор – не просто терпеть, а чем-то заниматься. |
Метро. Выносить духоту и давку гораздо проще, если вы что-то делаете: сочиняйте стихи, переводите анекдоты, решайте задачи. Тогда эта тягостная ситуация, которой невозможно избежать, будет переноситься куда проще.
Да, к стрессу нельзя подготовиться. Но один стратегический метод есть, и это образование. Американцы проводили такое исследование: кто лучше приспосабливается к условиям войны, которые, конечно, сильно отличаются от привычных нам. Выяснилось, что это люди с высшим образованием. Их результаты куда лучше, чем у людей с криминальным прошлым, что, казалось бы, противоречит житейской логике. Почему? Что есть образование, зачем мы вообще учимся? Не ради конкретных знаний, их можно получить из книг. Нет, высшее образование в большей степени учит учиться.
Источник: anna-eaglet.livejournal.com
Что мы знаем о них?
Несмотря на то, что зомби ассоциируются у многих людей с фильмами ужасов, существуют специальные технологии программирования людей для использования их в своих корыстных целях.
Поведение зомби:
Во время зомбирования информация внедряется насильно, однако для этого не обязательно удалять человека из его естественной среды. В то же время его жизнь словно раскалывается на две половины: одна из них — прошлое с его отношениями, окружением: семья, родственники, друзья, знакомые, а другая — настоящее, в котором он утрачивает все свои предыдущие цели и желания.
«Новый режим» выдаёт себя внешне: отказ от старых привычек, бессонница, утрата интереса к близким, отсутствие плотского влечения, равнодушие к комфорту и способность жить в совершенно невыносимых условиях.
Такие «зомби» можно было увидеть в недавнем прошлом (да и сегодня) в казармах во время военной службы, где «старики» и начальники могут позволять новобранцам лишь 1,5-2 часов сна в сутки. При такой системе уже в начале второй неделе человек может совершенно отупеть, будто его личность не принадлежит ему.
Человек может спать с открытыми глазами, в то время как он выполняет свои обязательства или работает. Углеводная и безбелковая диета подготавливает сознание, иногда с подмешиванием препаратов отупляющих сознание (аминазин). Алкоголь усиливает действие аминазина, убивая волевые центры в головном мозге.
Подавление воли может быть усилено добавлением различных психотропных веществ в пищевые продукты, напитки и даже пропитыванием ими одежды и предметов, которые в будущем будут контактировать с кожей. Например, мескалин, полученный из кактусов пейота, а также люминал, резерпин и многие другие лекарственные препараты, оказывающие успокаивающее, либо наоборот, возбуждающее действие на центральную нервную систему, такие как йохимбина гидрохлорид.
Эффект этих веществ рассчитан на то, что в повышенных дозах затормаживает спинномозговые центры в организме человека, либо наоборот, способствует изменению эмоционального фона вплоть до эйфории, когда у человека притупляется чувство страха и самосохранения.
Подавление чувство страха нужно для того, чтобы во время своей активности зомби мог выполнять любые возложенные на него задачи и даже жертвовать собой, если нужно. Иногда у него возникают сильные приступы беспричинного страха, которые могут длиться от 1 до 15 минут, но они так же быстро проходят, как и начинаются.
Считается, что брюнеты с тёмными глазами и волосами, и вообще, представители национальности с такой внешностью менее подвержены внушению и страху, чем северные народы или люди с ярко-голубыми глазами.
Однако в группу риска входят входят безнадёжные должники, алкоголики, наркоманы, одинокие и пожилые люди. Тяжело справляться с внушением и неуверенным в себе людям, а также находящимся в тяжёлой жизненной ситуации.
Как информация попадает в голову зомби?:
Существует немало любопытных и потрясающих историй, когда человек доставляется в неизвестное место, в заброшенный удаленный домик, где он подвергается психологической обработке. Ему разрешено употреблять только хлеб и воду, не позволяется спать, а общая атмосфера подогревается прямым внушением в словесной форме. Для этого, обычно используются методы редких специалистов по гипнозу. На основе реальных случаев из психиатрических клиник, были сняты несколько художественных фильмов на эту тему.
Цель во всех случаях одна — недоказуемое (в отличие от более примитивных форм физического «убеждения») принудительное указание сделать что-либо.
Это могут быть как меркантильные требования, например, продажа автомобиля, жилья и добровольная передача денег и т.п., так и социально опасные, например, ограбление дома.
Более сложные кодировки зомби — это ещё более тяжёлые преступления и махинации, влекущие за собой смерти людей.
Аналогичным образом осуществляется обучение профессиональных убийц и террористов-смертников.
Технологии создания и использования зомби состоят из трёх последовательных этапов:
1. Промывание мозгов.
Нарушение критериев в оценке времени и пространства, что приводит к равнодушию к прошлому и будущему. Использование гипноза во время сна под действием психотропных препаратов (сочетание амитала и аминазина).
Объект вводится в длинный (до 15 дней) сон, в ходе которого два раза в день проводится сеанс активного разрушения памяти. Возможно применение метода «судорожной терапии», когда используется электрический ток (до 150 вольт).
2. Словесное кодирование.
Влияние на подсознание. Внушение определенных идей, целей и задач. За 10-15 дней жертва прослушивает записи, а конце каждого слушания применяется ток.
3. Стабилизация.
После того, как информация внедряется в сознание жертвы, проводится закрепление встроенной информации, мониторинг (наблюдение) и проверка «полученных знаний». Параллельно используются наркотики и нейролептики. Между тем, происходит проверка, насколько хорошо информация поглощена, а воля сломлена. Зомби поступает какое-нибудь мелкое задание, чтобы проверить его поведение на практике в различных ситуациях.
Как не стать объектом чужих манипуляций и идей:
Манипуляции являются неотъемлемой частью нашей жизни. Наше общество не может обойтись без них. Все используют друг друга для каких-либо целей, будь то дела, бизнес, работа и даже личная жизнь. Человек часто говорит одно, а подразумевает совсем другое. Нередко люди спекулируют на чувствах, инстинктах и страхах друг друга, будь то преподаватели, сотрудники, супруги, дети или родители… Но когда создаются специальные технологии для манипуляций, наступает массовая угроза всему обществу.
Термин «манипуляция» достаточно глубоко изучен психологами и учеными разных стран. Во время манипуляции сознанием одно понятие легко подменяется другим.
Любые манипуляции начинаются там, где заканчивается логика и утрачивается здравый смысл. Следовательно:
— не общайтесь слишком близко с незнакомыми людьми и адресатами электронной почты, если инициатором знакомства является сам незнакомец;
— при общении обращайте внимание на странные предметы, жесты и тон голоса, особенно если при этом человек знает о вас слишком много;
— не вступайте в переговоры с незнакомцем по вашему личному телефону. «Телефонные атаки» могут быть как прелюдией к более глубокому внушению, так и самим внушением;
— внешняя привлекательность, миловидность, чуткость, доброта, искренность и необыкновенная обходительность также могут служить инструментом обмана;
— не выпивайте спиртное и не употребляйте пищевые продукты с незнакомцами в электричке, поезде, автомобиле и во время путешествий;
— не раскрывайте почтовую корреспонденцию от адресата, которого вы не знаете, и если вы не ждёте от кого-либо писем, посылок и бандеролей;
— избегайте не взаимовыгодных контактов, даже если они кажутся морально оправданы. Подумайте об основных мотивах в поведении человека, ищите логику в ваших в переговорах;
— если человек говорит вам о ваших мыслях, намерениях и чувствах, и это, на ваш взгляд, верно, опасайтесь дальнейших манипуляций. Вам кажется, что человек слишком хорошо понимает вас, все ваши проблемы и горести. Помните, что особенно легко спекулировать на несчастьях, чувстве ненависти, мести, обиде на несправедливость.
Конечно, новые методы и технологии внушений сами по себе постоянно совершенствуются, по-началу являясь тайной за семью печатями.
Умело и безупречно отработанные методы манипуляции делают их мощным оружием посредством общения, дают возможность эффективного воздействия на других и обеспечивают при этом неуязвимость самих хозяев.
Человек, который оказался мишенью для применения этих методов на самом начальном этапе всё ещё в состоянии помочь самому себе, до того как будет совершена конечная цель операции. В остальном ему могут помочь его близкие и друзья, если вовремя заметят изменения в его поведении и образе жизни.
Оглянитесь вокруг. Не дайте манипулировать собой и дорогими вам людьми!
Вы — хозяин своей судьбы, а потому никогда не станете зомби.
Читайте также:
Созидательная сила мысли
Источник: x-perehod.ru
Котаису. Препарат подмены личности.
Самая новая и самая удачная разработка. Она была завершена всего год назад. Это своеобразный аналог перепрограммирования личности. Котаису – общее название на, по сути, два препарата: внутривенные инъекции и капсулы, продлевающие действие. Сначала вводятся инъекции. В первые сутки с момента укола, человек впадает в аналог транса. В этот момент ему надиктовывают «новую личность». Человек совершенно не помнит своего прошлого «я» пока препарат действует. Все его поступки и мотивы завязаны на закодированной личности. Процесс надиктовки отрабатывался и отрабатывается Трефами до сих пор. Если просто рассказать человеку, кто он такой, то личность будет неполноценной. Его будет смущать простейшие вопросы (Как выглядела твоя мать? Твоё любимое блюдо?). «Прошлое» обычно записывается коротким фильмом. Эдакими отрывками и важными моментами жизни. «Воспоминания» о любимом велосипеде и красивом платье матери. Далее идёт надиктовка целей, мотивов, приоритетов и повседневных привычек. «Любимую еду» ему приносят и кормят ей. Так же как и любимые ткани, запахи. В течении суток с человеком работают психологи и специалисты центра. По окончанию суток «пациент» засыпает и просыпается уже «новым». В любое программирование вводится обязательный пункт — приём таблеток. Человеку кодируют, будто бы он серьёзно болен и раз в сутки должен принимать таблетки. Маленькие капсулы продлевают действие Котаису. Если лишить его приёма этих капсул, то в течении суток-двух он начнёт вспоминать своё настоящее прошлое. Полностью эффект кодировки пропадает только трое суток спустя. Первым симптомом того, что Котаису теряет эффект, является сильная мигрень. Но «пациенты» уверены, что это проявление их «болезни» и спешат принять капсулу.Побочные действия:
После одного принятия — нарушение в памяти. Это касается мелочей, вроде планов на день и вчерашних встреч, а так же незначительных событий. В последующем его можно вылечить таблетками, но сама по себе память не восстанавливается. При длительном (больше 2-х недель) применении – начинается амнезия. Частичная, реже полная. Амнезия касается воспоминаний настоящего «я». Куда сильнее эффект, если человеку два и более раз вводили инъекции и надиктовывали разные личности. От двух «новых я», по окончанию действия Котаису, у человека начинается раздвоение личности. Мозг не успевает «стереть» вторую созданную личность и человек мечется между «я» настоящим и вторым — фальшивым. Теоретически, это может пройти с годами, но пока не проверялось. Если же раз за разом надиктовывают новые личности, болезнь проблемы идентификации проявляется даже во время действия препарата. Чем больше «я» тем чаще идёт переключение между ними. То есть — человек окончательно и бесповоротно сходит с ума.
Источник: kirifuda.rolka.su