Речевые клише для итогового сочинения по литературе

Речевые клише — это готовые образцы словосочетаний. С их помощью итоговое сочинение легче структурировать, не теряя основную нить суждения.

Клише к итоговому сочинению:

Для вступления

Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …
Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что…
Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие). Я считаю, что …
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …

Для перехода к основной части

В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…
Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к …
Обратимся к произведениям художественной литературы
За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении)

Для тезисов

Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)
Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(основная мысль сочинения).
Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения)

Для аргументов

Обращение к произведению

Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…
Тема (….) затрагивается в романе…(автор, название).
Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).
Проблема (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в…(название произведения).
Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении…(автор, название).
Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).
Вспомним героя повести… (автор, название).
Обратимся к роману… (автор, название).
Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

Интерпретация произведения или его фрагмента:

Автор повествует о…
Автор описывает…
Поэт показывает…
Писатель размышляет о…
Писатель обращает наше внимание…
Писатель заостряет наше внимание на …
Он акцентирует внимание читателя на…
Этот поступок героя говорит о …
Мы видим, что герой поступил так потому…
Автор показывает, к каким последствиям привело…
Этому герою/поступку автор противопоставляет…
Писатель осуждает…
Он ставит нам в пример…
Автор подчеркивает…
Автор утверждает…

Промежуточный вывод:

Писатель считает, что…
Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….
Мы можем прийти к выводу…

Для заключения

Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
Невольно напрашивается вывод…
Таким образом, мы приходим к выводу: …
Итак, можно сделать вывод, что…
В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
В заключение хочется выразить надежду на то, что…
Хочется верить, что…
Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
(Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о …. Автор текста тоже считает, что .…
К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

Источник: bingoschool.ru

Клише к декабрьскому сочинению.

1)Вступление.

Что такое любовь ? Война ? …? Искусство ? Отчаяние?

Подобным вопросом задавались многие…

Тема искусства, любви, выбора… — одно из сквозных тем в мировой литературе.

Многие писатели, поэты с испокон веков обращались (интересовались темой) к теме…

К теме …. обращались многие талантливые писатели и поэты…

Мы часто задаемся вопросом, что такое любовь…? как понять…?
Проблема (тема) любви… интересовала многих …
Тема… была актуальна во все времена.
2)Основная часть.

Мне кажется ( я думаю ) никто не может остаться равнодушным к данной проблеме (теме)..,потому что…

(Во-первых) ,В качестве первого примера хочу привести произведение писателя…

Темой любви….. интересовался и писатель…
И ( Ф.И.) не остался равнодушен к этой теме.

Ф.И. тоже пытался разобраться в этой теме в своем произведении…

Необходимо признать, что автор сумел раскрыть тему …

Надо подчеркнуть, что Ф И сумел раскрыть тему…….
Хочется выделить, что …….
Автор убедительно раскрывает (доказывает) ….
Писатель тонко замечает, как …..

Прочитав текст, я вспомнил (я подумал) ….
Произведение становится более выразительным, благодаря ….

Автор не равнодушен к этой теме…

Автор сочувствует своему герою, и это проявляется (в чем? ) ……. Писатель является тонким наблюдателем.

Автор усиливает выразительность текста, умело используя ..; Автора беспокоит….
Трудно не согласиться с автором.

В общем, я разделаю точку зрения автора, однако не могу согласиться с тем, что….

Произведение оставило неизгладимый след в душе (непередаваемые впечатления)…..

2 аргумент

Подобные вопросы интересовали и небезызвестного писателя…

К теме любви ….. обращался и другой талантливый русский писатель…

Ф.И. тоже обращался к теме …..

В связи с темой … мне вспоминается и другое произведение автора … Ф.И. …..

В теме … пытался разобраться и другой мастер пера ……

Во-вторых; на ум приходит … ( вторым примером мне хочется привести произведение ….)

В качестве второго примера напрашивается произведение другого писателя ….

Не остался равнодушным к этой теме и другой талантливый писатель ….

4 Заключение.

Подытоживая вышесказанное, следует подчеркнуть ….

Следовательно, однозначного ответа на подобный вопрос нет…

Итак, мы пришли к выводу, что тема….

Таким образом, хочется подвести итоги…

В заключение необходимо сказать, что…

Итогом этих наблюдений является ….

В заключении хочется надеяться на то, что в будущем ….

Данная тема сложна, актуальна, и редко кто может остаться равнодушным…

Надеюсь, что в дальнейшем ….

Может быть, начнем дружно читать подобные произведения ,чтобы….

Хочется поблагодарить автора произведения …..

Автор произведения помог мне разобраться в вопросе… (Я благодарен автору за то, что …)

Памятка по написанию итогового сочинения (клише). ЭПИГРАФ???
1.Вступление.
Тема представляет несомненный интерес для меня, потому что ее формулировка является призмой, сквозь которую я попытаюсь раскрыть свое видение, подтвердив его примерами из художественных произведений отечественной и мировой литератуе.

Комментарий к теме. Тема относится к «вечным», поскольку раскрывает суть….К ней обращаются писатели мировой литературы (например,….) и отечественной литературы, так как для нашего народа (общества) эта тема во все времена являлась важной: касаясь ее, мы задумываемся о духовной нравственности человека, о поисках смысла жизни, о том, как важно воспитать в себе чувство ответственности перед потомками, о цели в жизни.
Вспомним героев повести…, в которой (ФИО автора) поднимает проблемы ….(сформулировать проблемы, поднятые в произведении).
Актуальность этих вопросов очень важна, потому что …ПРИМЕР из лит-ры, жизни.
Сущность основной проблемы сводится к тому, что (это комментарий проблемы).

2. Позиция автора. Важность проблем, по мнению автора, как мне кажется, состоит в том, ….

3. Я-позиция. Полностью согласен с автором, потому что его герои (назвать героев) несут в себе жажду свершить подвиг во имя своего народа
(привести пример-доказательство, прокомментировать и сделать вывод) .

4. Известный классик мировой литературы, (кто), в своем произведении (каком) рассказывает, как герой… (привести второе доказательство, прокомментировать и сделать мини-вывод).
зделяя точку зрения создателя повести (романа), хочу подчеркнуть, как…
Классик русской литературы (КТО, ЧТО), обращаясь к теме …..
Сравнивая поступки главных героев, хочется отметить, что и в портретных характеристиках, и в действиях героев есть сходство и различие…. ( В ЧЕМ??? – пример)
Особенностью композиции и сюжета является то, что все события показаны последовательно ( сюжет хроникальный) ; (есть пролог, эпилог – сюжет концентрический), и это помогает авторам показать своих героев с разных сторон:…Есть (или нет) внесюжетные элементы. Лирические отступления (воспоминания героев), которые дополняют характеристику персонажей.
Главный конфликт произведений заключается в том, …
Идея произведения – дать объективную и субъективную оценку событиям, с которыми мы знакомимся. Пафос, эмоциональный настрой повести(романа) – трагический и героический: боль автора, гибель героев близка и понятна нам, ведь…
Род произведений – эпический, жанр – повесть (роман)…Это позволяет автору как бы сделать близкими героев, проникнуться их чувствами, постичь их боль. Научиться сопереживать, делать собственный жизненный выбор.

5. Заключение (вариант 1) Проблемы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения очень важны сегодня, когда с экранов телевидения, из Интернета призывают то сменить президента, то жить, как это демонстрируют участники передачи «Дом-2». К счастью, есть и другие передачи , которые поднимают вопросы, действительно волнующие умы и сердца молодежи. Какую цель поставить себе, чтобы, достигнув ее, стать настоящим человеком, способным построить страну, в которой хотелось бы жить и творить? Думаю, те герои, о которых мы говорили, полностью соответствуют всем нравственным критериям. (Вариант 1 – 80 слов)

6.Заключение (вариант 2). Думаю, эти произведения не только учат нас жить, понимать ее сложность и красоту, сохранять человеческое в себе, задумываться о…, но и имеют немаловажноезначение для будущих поколений. Ведь история страны складывается из историй

жизни каждого из представителей ушедших поколений и, конечно, из наших поступков и стремлений.

Клише к сочинению по ЕГЭ

Вступление

Постановка проблемы

Комментарий к проблеме

Позиция автора

Ваша позиция

Аргументы (2 аргумента: из личного опыта и из литературы, истории и т.д.)

Заключение

Речевые клише для вступления.

Данный текст, написанный (кем?), был напечатан (принят, опубликован…)

Автор не только великолепный (хороший, замечательный) психолог (публицист, поэт…), но и…

Его книги (рассказы, произведения) вызывают… (чувства, мысли, поступки).

В центре внимания автора (находятся)… Главные усилия автора направлены…

Всем известно, что… О … написаны тысячи книг и снято большое количество фильмов. Тема …. интересует многих из нас.
Риторические вопросы.
Цитата из текста, — в этих словах звучит (раскрывается, затрагивается)…

Речевые клише для формулировки проблемы

Автор привлекает общественное внимание к очень важной проблеме …

Идея данной статьи вызывает глубокое уважение к автору (и его герою).

Автор ставит (выдвигает, рассматривает, излагает, обсуждает, разрешает) … проблему

Касается .. проблемы. Уделяет внимание … проблеме. Над какой-л. проблемой думать, работать.

Какая-л. проблема возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения

Автор затрагивает проблему… Много места уделено проблеме…

Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна.

Автор очень эмоционально отстаивает идею…

В предложенном тексте раскрывается проблема… В данном тексте автор описывает (раскрывает, доводит до нашего сведения) проблему…Волнующую многих проблему … в вышеописанном тексте раскрывает автор…

Речевые клише для отражения позиции автора.

Автор привлекает внимание читателя к наболевшей проблеме…Эта проблема в настоящее время актуальна, как никогда…

Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна.

Автор привлекает общественное внимание к очень важной проблеме …

Затронутая автором проблема имеет многовековую историю…Передо мной размышления … на острую, животрепещущую тему.

Эта проблема актуальна, поскольку о ней пишут в газетах, говорят на телевидении, её обсуждают философы, социологи,

Автор считает, что вопрос о…. Повествователь стремится донести до нас мысль о том, что…. И.И. Иванов убеждает нас в важности …. В тексте раскрывается тема….

Речевые клише для выражения собственного мнения.

Автор считает (полагает, убеждает, призывает… Автор убедительно доказывает свою мысль…,

…- Так определяет автор своё отношение к …Автор образно воссоздаёт картину происходящего (изображаемого);

Автор образно представляет суть проблемы, которая его волнует…

Таким образом, в повествовании чётко вырисовывается авторская позиция…

Автор открыто заявляет о своей гражданской позиции по отношению к …Автор ищет ответы на сложные жизненные вопросы

Заставляет читателя самого решать сложные жизненные вопросы (делать нравственный выбор);

Автор передаёт глубину проблем (мыслей, чувств, идей, раздумий, обобщений, размышлений и т.п.);

Автор пытается найти причины изображаемых негативных (позитивных) явлений;

Автор недвусмысленно подчеркивает свое негативное (положительное) отношение к …;

Автор строго осуждает негативные явления нашей жизни

Автор подчеркивает остроту поставленной проблемы; Автор убеждает читателя в правоте своей позиции;

Автор показывать негативную сторону нашей жизни; В словах автора звучит мнение большинства людей;

Автор пытается найти в читателе единомышленника; Автор пытается понять, почему …;

Автор усиливает положительное (или отрицательное) отношение читателя к чему-либо;

Изучая проблему, автор приходит к выводу, что… Автор позиция ясна: …

— Автор высказывает индивидуальное мнение, делится собственными впечатлениями, не претендуя на определяющую или исчерпывающую трактовку вопроса, но идею свою выражает ярко, эмоционально

Автор иронически (саркастически, возмущенно, восхищенно и т.д.) повествует о героях и событиях; показывать образец (антиобразец) поведения, отношения к жизни;

Приглашает к разговору о непростых проблемах нашей жизни

Невозможно не согласиться с автором, что… Я солидарен с автором в том, что…. Мои взгляды на проблему …схожи с позицией автора о том, что… Я придерживаюсь схжего с автором мнения по поводу …
Речевые клише для аргументирования.

Как выразить собственное мнение по выявленной проблеме. Позиция согласия/несогласия. За. Против

особенно близка мне мысль автора о… ; мне близка позиция автора по отношению к … ;
согласен с автором в том, что… ; вполне согласен с мыслями автора о… ;
нельзя не согласиться с автором в том, что… ; автор прав, утверждая, что…
осмелюсь не согласиться с автором в том, что… ; мой взгляд (моя позиция) несколько отличается от позиции автора… ;
мысли автора о… близки мне, однако… ; позволю себе не согласиться с автором в том, что…
на мой взгляд, автор несколько преувеличивает (недооценивает)… ;Возможно, не все верно (правильно, безупречно…)
В отличие от автора, я считаю, что…Однако не со всеми высказываниями можно согласиться.
в этом вопросе я придерживаюсь противоположной точки зрения;
Мне трудно согласиться с утверждением автора о том, что… Писатель упускает из виду (пренебрегает)…
На мой взгляд, автор высказывает спорное мнение о том, что…Вывод автора о том, что… кажется мне надуманным.
К сожалению, автор не подтверждает своего мнения примерами.
Аргументы – это доказательства объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателями (читателями), собеседником – факты, примеры, утверждения, объяснения.

В качестве аргументов могут выступать:

а) логические доказательства, доводы;

б) примеры, случаи, факты из собственной жизни или почерпнутые из книг;

в) мнения авторитетных людей, цитаты и др.

Вспомним…

Это подтверждается …

В доказательство можно привести ещё и такой аргумент…

Пример из литературы

По выбору учащегося, можно из личного опыта

Нам часто приходится сталкиваться с… Зачастую, в наше время… Кто из нас не встречал… В наши дни стало обыденностью, что… Особенно остро данная проблема была раскрыта в таком произведении, как… Проблема, раскрытая в данном тексте, волновала многих русских классиков, например,…Актуальность этой темы раскрывает в произведении…. великий русский писатель (поэт, философ)…. Теме …. посвящено множество телепередач и статей…

Речевые клише для заключения.

В заключение хотелось бы отметить…Прочитав данную статью, я, может быть, впервые серьёзно задумался о том, что. ..
На мой взгляд, статья (очерк) предназначена…Можно бесконечно размышлять на эту тему, но главное… Таким образом, нельзя не согласиться…

Прочитав этот текст, каждый задумается (каждый поймет, что)… Ознакомившись с позицией автора, понимаешь, что… В этом тексте автор выразил свою главную мысль:… Не случайно автор пишет в конце статьи о том, что… Автор хочет, чтобы…

Я благодарен автору текста… и очень надеюсь … Хочется верить,что в будущем…(в дальнейшем)

Остается надеяться на то,что…

Часть сочинения	Клише
Вступление (формулирование тезиса)	Безусловно, … Разумеется, … Конечно, … Я считаю, … По моему мнению, … Мне кажется, … На мой взгляд, … Я думаю, что… Бесспорно, мнение автора о том, что… Автор убеждён, что… Докажем (покажем, продемонстрируем, проиллюстрируем, подтвердим) это на примерах (примерами) из текста. Попробуем разобраться в смысле этого высказывания. Я (полностью) согласен с … Не могу не согласиться с … Я разделяю точку зрения… Я поддерживаю мнение…
Основная часть (аргументация)	В подтверждение этого текста приведу пример, демонстрирующий лексическое (или грамматическое) явление из … предложения прочитанного мною текста. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению. В качестве примера можно привести предложение … текста. Проиллюстрировать это лексическое (грамматическое) явление можно на примере … предложения текста. Рассмотрим … предложение. В нём использовано такое лексическое (грамматическое) явление, как… . это подтверждает вывод о том, что… . Пример лексического (грамматического) явления можно найти в предложении №… . В справедливости этой мысли можно убедиться на примере … предложения, в котором автор использует такое лексическое (грамматическое) явление, как … .
Заключение (вывод)	Таким образом, … Итак, … Значит, … Следовательно, … Исходя из сказанного, … Нам удалось доказать, что… Мы пришли к выводу о том, что… Эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что… В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что…

«Схема» сочинения 15.3

Тезис (толкование предложенного в задании понятия, ответ на поставленный вопрос).
Пример1 – аргумент из текста.
Пример2 – аргумент из личного опыта.
Вывод (заключение, повторяющее несколько по-иному тезис).

Клише

1.) Тезис (толкование предложенного в задании понятия, ответ на поставленный вопрос).

……… — это ………

……… человеком можно назвать того, кто ……

……… человек – это такой человек, который в определённой ситуации может ……..

Что такое ………? Какого человека можно назвать ……..? ……….., как мне кажется, это …..

Что такое……..? На мой взгляд, ……….– это……….

Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к прочитанному тексту и жизненному опыту.

2) Пример1 – аргумент из текста.

Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к прочитанному тексту и жизненному опыту. Подобный пример мы встречаем в тексте (автор)…

Яркий пример ( дружбы, добра, справедливости, мужества, самовоспитания и т. п.) представлен в тексте …(фамилия автора).

Анализируя поступки героя текста (автор), можно увидеть, что …….

Размышляя о ………, обращусь к предложенному тексту, автор которого показывает яркий пример ……

3) Пример2 – аргумент из личного опыта.

Кроме того, примером (дружбы, добра, справедливости, мужества, самовоспитания и т. п.) может служить герой произведения (книги, кинофильма)… Он…

С примерами проявления ……. нам довольно часто, к сожалению, приходится сталкиваться в жизни. Например, …..

Размышляя над вопросом, что такое ……, хочу рассказать о случае из своей жизни.

4) Вывод (заключение, повторяющее несколько по-иному тезис).

Таким образом, ….

Очень хотелось бы, чтобы ……

Подводя итог сказанному, можно сделать вывод , что……….

Следовательно, мы убедились…

ПИШИТЕ АККУРАТНО И РАЗБОРЧИВО!!

Источник: videouroki.net

Клише для вступления

Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …
«…» — в этих словах, как мне кажется, выражается главная мысль текста ….
Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что…
Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие). Я считаю что, …
Каждый человек хотя бы раз в жизни задумывался о….
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …
Люди часто размышляют о том, что ….
О том, что …, люди думали и во времена древнейшей, и во времена новейшей истории.
Как часто мы слышим о….
(Вопросы). Эти вопросы очень важны, потому что заставляют нас задуматься о сущности … . Кто-то считает, что …. Кто-то….
Каждый из нас хоть раз в жизни размышлял о …. Как следует относиться к …?
Каждый из нас сталкивался с…
Сущность вышеизложенного сводится к следующему…
Во все времена остро стоял вопрос …
Говоря о … , нельзя не заметить, …
Долгое время люди не перестают рассуждать над … И до наших дней дошел спор о….
Мы знаем о… из книг и фильмов, рассказов близких
(Ключевое слово темы) играет огромную роль в жизни людей.
Зададимся вопросом: почему….?
В чем же причина …?
Невольно задаешься вопросом: зачем …?
Как мы должны относиться к …?
Задумаемся: должны ли мы…?
Почему же нужно …?
Что же самое главное …?

Примеры вступлений с клише

Всем известно, что … Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов, об этом говорят и неискушенные подростки и умудренные опытом люди…
Наверное, эта тема интересует каждого из нас, поэтому текст … тоже посвящен …
Думаю, эта тема интересует многих….
Не ошибусь , если скажу, что данная тема актуальна для большинства…
Об этом написано много произведений и снято тысячи кинолент…
Всем известен факт…
Задумывались ли вы, почему тема остается актуальной во все времена…
Знаете ли вы, в чем особая ценность (дружбы, чести, чувств)…
Понимает ли современная молодежь, насколько незыблемыми остаются былые ценности: честь, ответственность, дружба…
«Береги честь смолоду», в этой фразе выражена главная мысль произведения…
«Единственный путь найти друга — быть им» – это высказывание Ральфа Эмерсона очень четко определяет характер и поведение главного героя…
Что такое …? Как найти…?… Этой сложной проблеме посящён текст писателя (автор). Автор также рассуждает о том, что…
(Риторические вопросы). Эти вопросы всегда волновали человечество. О … размышляет в своей статье …
(Риторические вопросы). Вопросы эти на первый взгляд кажутся простыми. Для некоторых людей они вопросами как бы и не являются, не стоят передними. Ответы на них представляются им сами собой разумеющимися. Некоторые считают, что … . Другие подчѐркивают … . Но смысл этой статьи несколько шире, чем это кажется на первый взгляд. Проблема, которую ставит автор, касается не только избранных людей, она касается любого из нас….. Почему так бывает? Ответ на этот вопрос можно найти в статье…
Проблема, поднимаемая автором, актуальна в наше время.
Одной из самых волнующих загадок, которые всегда тревожили человеческую мысль, был вопрос, связанный с …. (Риторические вопросы).
Начать с цитаты, в которой заключена главная мысль текста. (Прием «Ниточка») («Высказывание») — так начинается статья … .Уже в первом предложении чѐтко выражена главная тема текста. О… много говорили и
писали. Важность этой темы трудно переоценить: далеко не все люди понимают … (Определить проблему в виде вопроса).
(Вопросы). Эти вопросы звучат в статье …. Автор поднимает проблему, актуальность которой ни у кого не вызывает сомнений.
С давних времён люди задумывались над вопросом …
С давних времен человек размышлял о…
Никто не станет отрицать важности … в жизни людей.
В своём тексте писатель рассматривает (поднимает, затрагивает, обращает внимание читателей на) проблему (чего?)… Автор рассуждает о том, что…
Эта проблема актуальна сегодня, как никогда. Действительно, проблема…
очень серьёзная и затрагивает каждого из нас.
Этот вопрос достаточно часто поднимается в средствах массовой информации.
Затронутая автором прблема имеет многовековую историю.
Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, (автор) рассказувает историю о…
Чтобы лучше разобраться в этом злободневном вопросе, (автор) повествует о…

Клише для перехода к основной части сочинения

В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература.
Чтобы доказать свою позицию, обращусь к примерам из художественной литературы.
Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…
Вспомним…
Это подтверждается …
В доказательство можно привести ещё и такой аргумент…
Более того, …
Во-первых, во-вторых, в-третьих …
В доказательство данной точки зрения можно привести ряд аргументов из художественной литературы
Мысль о необходимости … выражена и в романе… (автор, название).
Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к …
Обратимся к произведениям художественной литературы.
За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы.
В доказательство моей точки зрения
Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: … (ответ на вопрос, заданный во вступлении)
Нельзя не согласиться с автором в том, что… В этом нас убеждают примеры из художественной литературы. Вспомним произведение Ф.И. О. (р. п. кого?) « Название». В этом произведении…
Я согласен с автором данного текста в том, что… Именно об этом неоднократно говорили в своих произведениях писатели. Вспомним произведение (автор, название). В этом произведении…
Я согласен с автором данного текста и убеждён, что… В художественной литературе мы можем найти примеры, подтверждающие авторскую позицию и моё собственное мнение. Обратимся за доказательствами к произведению (автор, название)… В этом произведении…

Речевые клише для тезисов

Сегодня мы понимаем, что… (основная мысль сочинения или (ответ на вопрос, заданный во вступлении).
Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, … (основная мысль сочинения или ответ на вопрос, заданный во вступлении).
Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения или ответ на вопрос, заданный во вступлении).
Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: … (ответ на
вопрос, заданный во вступлении).

Клише для аргументов

Клише для обращение к произведению

Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…
Тема (….) затрагивается в романе… (автор, название).
Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).
Проблема (любви, дружбы, нравственности и т.п.) волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в…(название произведения).
Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении…(автор, название).
Вспомним героя (повести, рассказа, пьесы)… (автор, название).
Обратимся к роману… (автор, название).
Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

Интерпретация произведения или его фрагмента

Автор повествует о…
Автор описывает …
Поэт показывает …
Писатель размышляет о …
Писатель обращает наше внимание …
Писатель заостряет наше внимание на …
Он акцентирует внимание читателя на …
Он осуждает…
Этот поступок героя говорит о …
Мы видим, что герой поступил так потому…
Автор показывает, к каким последствиям привело …
Этому герою/поступку автор противопоставляет …
Писатель осуждает …
Он ставит нам в пример …
Автор подчеркивает …
Автор утверждает …

Клише для перехода к второму аргументу

В доказательство справедливости своёй точки зрения приведу следующий жизненный пример.
В жизни тоже можно найти пример, подтверждающий мою точку зрения.
Хочу рассказать об одном случае из моей жизни, который, как мне кажется, является аргументом. В пользу того, что…
У каждого из нас, наверное, есть намало примеров из собственного опыта. Которые доказывают важность ( необходимость)….
Проиведу ещё один литературный аргумент, который показывает…

Клише для выводов и заключения

Клише для промежуточных выводов

Писатель (автор) считает ( убеждает), что…
Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о …
Мы можем прийти к выводу …
Автор открыто заяявляет о своей позиции по отношению к…
Автор недвусмысленно подчёркивает своё негативное отношение (положительное) отношение к …
Автор пытается понять, почему…
Автор стремился показать…
Автор хочет, чтобы читатель понял…
Автор текста считает проблему важной…
Автор восхищённо ( иронически, возмущённо…) относится…
Автор текста не выражает прямо свою точку зрения относительно поднятой проблемы, подводит читателя к мысли о том, что…
После прочтения этого произведения становится понятно…
После знакомства с героями произведения понимаешь…
Прочитав произведение, осознаешь…

Клише для заключения

Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
Невольно напрашивается вывод…
Таким образом, мы приходим к выводу: …
Таким образом, на основании вышеизложенного можно сделать вывод…
Итак, можно сделать вывод, что…
В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
В заключение хочется выразить надежду на то, что…
В заключение хотелось бы отметить…
В заключение хочется сказать, что…
В заключение хотелось бы отметить, что…
Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, затронутой в тексте и …
Хочется верить, что…
Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
Подводя итог, хочется сказать…
Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
(Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о …. Автор текста тоже считает, что .…
К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»?
Думаю, надо …
Можно бесконечно размышлять на эту тему, но главное…

Источник: shkolnaiapora.ru

ВСТУПЛЕНИЕ.
Данный текст, написанный (кем?), был напечатан (принят, опубликован…)

Автор не только великолепный (хороший, замечательный) психолог (публицист, поэт…), но и…

Его книги (рассказы, произведения) вызывают… (чувства, мысли, поступки).

В центре внимания автора (находятся)…

Главные усилия автора направлены…

Передо мной тема сочинения «…», которая заинтересовала меня тем,
что…

Могу предположить, что …(тезис)

Позволю себе высказать свою точку зрения

Ознакомившись с мнением…., я тоже задумался над вопросом…

Прочитав мнение …, я не мог с ним согласиться, так как считаю, что … имеет очень большое значение в грамотной письменной речи.

Актуальность проблемы, поднимаемой автором

В своей статье автор поднимает важную для нашего времени проблему…

Автор статьи затрагивает актуальную проблему…
Одна из проблем, которую поднимает автор, касается…

Текст посвящен одной из животрепещущих проблем нашего времени…

Проблема, поднятая автором, всегда актуальна: это проблема…

Среди проблем предложенного текста наиболее актуальна, на мой взгляд,…

Для человека всегда актуальна проблема…

Автор неравнодушен к проблеме…

Публицист подчеркивает важность…

Автор не просто обозначает проблему…, но и подчеркивает ее актуальность…

Злободневность темы выражается в…

Почему же проблема эта так актуальна в наши дни?..

Уже в начале статьи автор заявляет актуальную проблему…

Проблема эта давно известна, но автор представляет ее в неожиданном ракурсе…

Автор сам формулирует проблему текста…

Мне близка проблема, которую поднимает автор…

Безусловно, …

Разумеется, …

Конечно, …

Я считаю, …

По моему мнению, …

Мне кажется, …

На мой взгляд, …

Я думаю, что…

Бесспорно, мнение автора о том, что…

Автор убеждён, что…

Докажем (покажем, продемонстрируем, проиллюстрируем, подтвердим) это на примерах (примерами) из текста.

Попробуем разобраться в смысле этого высказывания.

Я (полностью) согласен с …

Не могу не согласиться с …

Я разделяю точку зрения…

Я поддерживаю мнение…

Источник: vk.com