Представление на воспитателя школы интерната для аттестации

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 8 «Чебурашка» городского округа город Урюпинск

Волгоградской области (МАДОУ «Детский сад № 8 «Чебурашка»)

город Урюпинск, Волгоградская область, ул. Октябрьская 158, 403116. Тел. 8(84442) 3-65-18, e-mail :[email protected] ,

ОКПО 10513485, ОГРН 1123457001018, ИНН 3438010505 КПП 343801001

Представление

к аттестации на соответствие занимаемой должности

воспитателя МАДОУ «Детский сад № 8 «Чебурашка»

Дудкиной Марины Вячеславовны.

1. Сведения о педагогическом работнике.

1. Дудкина Марина Вячеславовна.

2. Занимаемая должность – воспитатель.

3. Наименование учреждения – муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Чебурашка» городского округа город Урюпинск Волгоградской области.

4. Образование – высшее.

5. Общий трудовой стаж 2 года.

Стаж педагогической работы – 2 года.

Стаж в данном учреждении – 2 года.

1. Курсы профессиональной переподготовки ФГБОУ ВПО «Воронежского государственного университета» по программе «Дошкольное образование».

2. Курсы повышения квалификации: ООО «Издательство «Учитель» «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: содержание и технологии введения», 72 часа. Тема: «Проектирование взаимодействия детского сада и семьи».

1. Профессиональные и деловые качества педагогического работника.

Дудкина Марина Вячеславовна работает в МАДОУ «Детский сад № 8 «Чебурашка» с 2014 года. За время работы в должности воспитателя показала хороший уровень научно-методических знаний в области дошкольной педагогики, требований к государственному стандарту дошкольного образования.

В работе с детьми Марина Вячеславовна использует следующие инновационные педагогические технологии: здоровьесберегащие, игровые, информационно-коммуникативные, личностно-ориентированные и технологии проектно-исследовательской деятельности.

В рамках направления здоровьесбережения детей Марина Вячеславовна разработала картотеки физкультминуток, пальчиковых игр, подвижных игр, бодрящей гимнастики. Применение данных комплексов игр и упражнений позволило повысить уровень физической подготовки детей и снизить коэффициент заболеваемости в группе, а так же сформировать у воспитанников представления о значимости здоровья.

За время работы Марина Вячеславовна разработала и реализовала следующие проекты : «Я иду в детский сад», «Сохраним природу вместе», «Математика вокруг нас». Это позволило развить навыки детей, дать возможность самостоятельного приобретать знания при решении практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.

Использование информационно-коммуникативных технологий в воспитательно-образовательном процессе позволили воспитателю решить следующие задачи:

• подобрать иллюстративный материал к занятиям и для оформления стендов, группы, создавать презентации для детей в Microsoft PowerPoint («Что такое театр» «В гости к временам года» «Мой родной город Урюпинск» и др.) , что сделало образовательный процесс информационно емким и зрелищным;

• обмениваться опытом, знакомиться с периодикой, наработками других педагогов.

• создать памятки и буклеты для родителей и педагогов («Поддержите своего ребенка», «Кризис трех лет», «Огонь –друг, огонь –враг», «Правила маленького пешехода» и др.)

• на сайтах maam.ru, ped-kopilka.ru, kladraz.ru публиковать методические разработки, участвать в web-семинарах.

С помощью игровых технологий Марина Вячеславовна обеспечивает детей деятельностью, развивающей их неограниченные возможности и таланты. В рамках этого направления разработала картотеки подвижных, малоподвижных, театрализованных, сюжетно-ролевых, речевых игр. Ведущую роль в игровой деятельности Марина Вячеславовна отводит дидактическим играм, так как они являются и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания детей. Многие дидактические игры и пособия в группе были сделаны её руками: «Времена года», «Части суток», «Кто что ест», «Найди фигуру», «Кто оставил следы», «Посчитай-ка!», «Найди соседей», «Математический календарь» и др. Так же в образовательной деятельности Марина Вячеславовна использует интерактивные игры, многие из которых она разработала: «Путешествие с Незнайкой», «Домашние и дикие животные», «Занимательная математика», «Четвертый лишний», «Угадай цифру». Такие игры позволили педагогу развить познавательную активность и любознательность детей.

В работе с детьми достичь положительных результатов Марине Вячеславовне помогает организация предметно – развивающей среды: книжный уголок, театральный, математический, уголок рисования, парикмахерская, кухня. Все центры детской активности содержат разнообразные материалы, которыми воспитатель регулярно пополняет в соответствие с требованиями к ППРС по ФГОС ДО.

Работая над проблемой использования игровых технологий при формировании элементарных математических представлений у дошкольников Марина Вячеславовна создала центр занимательной математики «Математика вокруг нас», где собрала большой методический, дидактический материал, развивающие игры с математическим содержанием, картотеки. Это способствовало развитию познавательной активности воспитанников, логического мышления, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

В работе с родителями Марина Вячеславовна применяет различные формы сотрудничества:

• установление партнерских взаимоотношений;

• создание атмосферы единства интересов;

• открытость и прозрачность воспитательно-педагогического процесса в группе.

Благодаря этому родители воспитанников стали чаще принимать участие в конкурсах и акциях ДОУ, благоустройстве группы, украшении группы к празднику, подготовке к смотрам-конкурсам.

1. Результаты педагогической работы.

У воспитанников Марины Вячеславовны отмечается позитивная
динамика в развитии по всем направлениям развития, что свидетельствует о качественном выполнении задач основной общеобразовательной программы дошкольного образования:

2014-2015 учебный год:

начало года (высокий уровень — 4%, средний уровень –50%);

конец года (высокий уровень — 30%, средний уровень – 53%).

Воспитанники Марины Вячеславовны активные участники детских
творческих конкурсов различных уровней:

ФИО участника	Название и статус конкурса	Награда
Чиликина Василиса	Всероссийский творческий марафон «Я не художник, я только учусь». Всероссийский конкурс «Вопросита»	1 место 1 место
Кавешников Кирилл	Всероссийский конкурс, посвященный Дню защитника Отечества «Доблесть, мужество, отвага».	2 место
Болохан Софья	Международный детский творческий конкурс новогодних поделок.	Участник
Еремин Владимир	Международный конкурс «Огонь-друг, огонь-враг»	1 место

Участие в выставках рисунков и декоративно- прикладного творчества, проводимых в МАДОУ «Детский сад №8 «Чебурашка»:

1. Фотовыставка «Весна пришла в родное Прихопёрье».

2. Выставка поделок «Любимые герои зимних сказок»;

3. Выставка поделок «Пасхальный перезвон»;

4. Конкурс детских работ «Энергосберегайка»;

5. Выставка поделок из природного материала «Осенние фантазии».

С помощью открытых занятий Марина Вячеславовна демонстрирует свои знания, умения, творческие находки: «Путешествие в страну Математики», «По следам сказок».

Педагог Марина Вячеславовна постоянно стремится к профессиональному самосовершенствованию:

На всероссийском уровне:

• Лауреат творческого марафона «Уроки творчества»;

• Участник профессионального конкурса «Педагогическая кладовая»;

• Участник ежемесячного конкурса «Лучший конспект занятия».

На международном уровне:

• Лауреат 2 степени творческого конкурса «Талантида»;

• 2 место в конкурсе педагогического мастерства «Профтест 2016»

На уровне ДОУ:

• 1 место в смотре-конкурсе на лучшее новогоднее оформление группы;

• 1 место в смотре-конкурсе на лучший уголок по пожарной безопасности;

• 3 место в смотре-конкурсе театральных уголков.

21.10.2016г.

Источник: multiurok.ru

Должность: воспитатель по работе с умственно-отсталыми детьми в коррекционной школе-интернате.

Квалификация: первая квалификационная категория

Регион: Республика Алтай

Населённый пункт: город Горно-Алтайск

Последняя аттестация:  2016 год

Аттестовалась в 2016-2017 году на первую квалификационную категорию как воспитатель КОУ РА «Коррекционная школа-интернат» в г. Горно-Алтайске (Республика Алтай).

ПАКЕТ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АТТЕСТАЦИИ

На первом этапе в аттестационную комиссию подается заявление в Министерство образования и науки Республики Алтай. Прилагаю образец, который един для всех педагогов.

/data/files/x1522652367.doc (Заявление)

Заявление рассмотрено в течение 1 месяца, после издается приказ о допуске к аттестации в виде портфолио профессиональной деятельности. Данный приказ направляется в школу, где администрация озвучивает допуск. И начинается второй этап аттестации написание портфолио. Срок дается месяц. Этого времени вполне достаточно, поскольку подготовка к аттестации начинается педагогом заблаговременно. Задача педагога систематизировать опыт в портфолио по предлагаемым критериям которые указаны в Положении о Портфолио педагога.

/data/files/j1522652446.doc (Положение о Портфолио педагога)

 

КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

Внимание! В нашем регионе не применяется и по настоящее время.

 

КВАЛИФИКАЦИОННОЕ ИСПЫТАНИЕ В ФОРМЕ ЭКСПЕРТИЗЫ ПОРТФОЛИО

Формат портфолио был бумажный. Критерии оценки и другие требования размещены в Положении о Портфолио. Портфолио было подготовлено за месяц. Трудностей и проблем не возникало. Моё портфолио размещено на моей страничке в разделе публикации.

МОЁ ПОРТФОЛИО

Разделы следующие:

Самоанализ профессиональной деятельности.

Раздел 1. Учебно-воспитательные результаты при их позитивной динамике за последние три года.

1. Позитивная динамика уровня воспитанности обучающихся за последние 3-5 лет.
2. Увеличение количества обучающихся (в процентах), принимающих участие в предметных олимпиадах разных уровней.
3. Динамика количества и качества творческих работ, обучающихся в воспитательном процессе.
4. Общественное признание учебно-воспитательных результатов (наличие грамот от органов власти за высокие достижения в подготовке обучающихся).

Раздел 2. Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся.

1. Динамика количества обучающихся, занимающихся в кружках, секциях, клубах, факультативах и т.д., руководство которых осуществляет аттестующийся педагог.
2. Наличие обучающихся, посещающих внеурочные мероприятия педагога, занявших призовые места на конкурсах, конференциях, олимпиадах, соревнованиях разного уровня, успешно выполнивших проекты по предмету (направлению деятельности).

Раздел 3. Создание педагогом условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта.

1. Взаимопомощь в ученическом коллективе в рамках класса (группы), школы (ОУ, УДОД)
2. Наличие органа ученического самоуправления в классе (группе).
3. Активное участие обучающихся в самоуправлении класса (группы), школы (ОУ).
4. Участие обучающихся в органах ученического самоуправления класса (группы), школы (ОУ).
5. Участие в социально направленной деятельности, как помощи пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам и др.
6. Участие в проектах, направленных на благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды.
7. Взаимодействие сообщества обучающихся с местными властными структурами с целью решения тех или иных проблем местного социума.
8. Наличие системы работы с родителями.

Раздел 4. Обеспечение высокого качества организации учебно-воспитательного процесса на основе эффективного использования современных учебно-воспитательных технологий, в том числе информационных технологий.

1. Систематическое использование проектных, исследовательских, развивающих, проблемных, разноуровневых, ТРИЗ, компьютерных средств обучения, модульного обучения, обучения в сотрудничестве, ИКТ, ЭОР, здоровьесберегающих (ЗСТ) и других современных образовательных технологий (далее — СОТ) в образовательном процессе и результативность.
2. Разработка и использование новых цифровых образовательных ресурсов, методов фиксации и оценивания учебных достижений средствами ИКТ, контрольно-измерительных материалов.
3. Осуществление диагностики и отслеживание результативности использования СОТ, наличие системы мониторинга воспитательной деятельности.

Раздел 5. Наличие собственной методической системы педагога, апробированной в профессиональном сообществе.

1. Наличие научно-методических публикаций (в т.ч. выступлений на научно-практических конференциях, семинарах), отражающих отдельные элементы методической системы педагога в изданиях разных уровней различного уровня.
2. Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта (в форме мастер-классов, семинаров, проведения занятий на курсах повышения квалификации), в том числе через Интернет.

Раздел 6. Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования.

 

ОТКРЫТЫЙ УРОК

Внимание! Проведение открытых занятий не требовалось. 

 

АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ

Комиссия была сформирована на базе РИПКРО Республики Алтай. Замечаний и вопросов по оформлению пакета документов не было. Портфолио рассматривалось без присутствия педагога. Квалификацию подтвердили в форме приказа в бумажном формате. Времени прошло с момента подачи заявления до получения решения экспертной комиссии 5 месяцев. 27 января 2017 года озвучили приказ и поздравили с присвоением первой квалификационной категории. 

УРОК.РФ ПРИ АТТЕСТАЦИИ

К сожалению, зарегистрировалась недавно. Но дипломы и сертификаты помогают при отчете на оценочный лист при начислении баллов стимулирующих выплат. Собираю и к следующей аттестации на высшую квалификационную категорию.
 

Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 8 «Чебурашка» городского округа город Урюпинск

Волгоградской области (МАДОУ «Детский сад № 8 «Чебурашка»)

город Урюпинск, Волгоградская область, ул. Октябрьская 158, 403116. Тел. 8(84442) 3-65-18, e-mail :[email protected] ,

ОКПО 10513485, ОГРН 1123457001018, ИНН 3438010505 КПП 343801001

Представление

к аттестации на соответствие занимаемой должности

воспитателя МАДОУ «Детский сад № 8 «Чебурашка»

Дудкиной Марины Вячеславовны.

1. Сведения о педагогическом работнике.

1. Дудкина Марина Вячеславовна.

2. Занимаемая должность – воспитатель.

3. Наименование учреждения – муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Чебурашка» городского округа город Урюпинск Волгоградской области.

4. Образование – высшее.

5. Общий трудовой стаж 2 года.

Стаж педагогической работы – 2 года.

Стаж в данном учреждении – 2 года.

1. Курсы профессиональной переподготовки ФГБОУ ВПО «Воронежского государственного университета» по программе «Дошкольное образование».

2. Курсы повышения квалификации: ООО «Издательство «Учитель» «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: содержание и технологии введения», 72 часа. Тема: «Проектирование взаимодействия детского сада и семьи».

1. Профессиональные и деловые качества педагогического работника.

Дудкина Марина Вячеславовна работает в МАДОУ «Детский сад № 8 «Чебурашка» с 2014 года. За время работы в должности воспитателя показала хороший уровень научно-методических знаний в области дошкольной педагогики, требований к государственному стандарту дошкольного образования.

В работе с детьми Марина Вячеславовна использует следующие инновационные педагогические технологии: здоровьесберегащие, игровые, информационно-коммуникативные, личностно-ориентированные и технологии проектно-исследовательской деятельности.

В рамках направления здоровьесбережения детей Марина Вячеславовна разработала картотеки физкультминуток, пальчиковых игр, подвижных игр, бодрящей гимнастики. Применение данных комплексов игр и упражнений позволило повысить уровень физической подготовки детей и снизить коэффициент заболеваемости в группе, а так же сформировать у воспитанников представления о значимости здоровья.

За время работы Марина Вячеславовна разработала и реализовала следующие проекты : «Я иду в детский сад», «Сохраним природу вместе», «Математика вокруг нас». Это позволило развить навыки детей, дать возможность самостоятельного приобретать знания при решении практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.

Использование информационно-коммуникативных технологий в воспитательно-образовательном процессе позволили воспитателю решить следующие задачи:

• подобрать иллюстративный материал к занятиям и для оформления стендов, группы, создавать презентации для детей в Microsoft PowerPoint («Что такое театр» «В гости к временам года» «Мой родной город Урюпинск» и др.) , что сделало образовательный процесс информационно емким и зрелищным;

• обмениваться опытом, знакомиться с периодикой, наработками других педагогов.

• создать памятки и буклеты для родителей и педагогов («Поддержите своего ребенка», «Кризис трех лет», «Огонь –друг, огонь –враг», «Правила маленького пешехода» и др.)

• на сайтах maam.ru, ped-kopilka.ru, kladraz.ru публиковать методические разработки, участвать в web-семинарах.

С помощью игровых технологий Марина Вячеславовна обеспечивает детей деятельностью, развивающей их неограниченные возможности и таланты. В рамках этого направления разработала картотеки подвижных, малоподвижных, театрализованных, сюжетно-ролевых, речевых игр. Ведущую роль в игровой деятельности Марина Вячеславовна отводит дидактическим играм, так как они являются и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания детей. Многие дидактические игры и пособия в группе были сделаны её руками: «Времена года», «Части суток», «Кто что ест», «Найди фигуру», «Кто оставил следы», «Посчитай-ка!», «Найди соседей», «Математический календарь» и др. Так же в образовательной деятельности Марина Вячеславовна использует интерактивные игры, многие из которых она разработала: «Путешествие с Незнайкой», «Домашние и дикие животные», «Занимательная математика», «Четвертый лишний», «Угадай цифру». Такие игры позволили педагогу развить познавательную активность и любознательность детей.

В работе с детьми достичь положительных результатов Марине Вячеславовне помогает организация предметно – развивающей среды: книжный уголок, театральный, математический, уголок рисования, парикмахерская, кухня. Все центры детской активности содержат разнообразные материалы, которыми воспитатель регулярно пополняет в соответствие с требованиями к ППРС по ФГОС ДО.

Работая над проблемой использования игровых технологий при формировании элементарных математических представлений у дошкольников Марина Вячеславовна создала центр занимательной математики «Математика вокруг нас», где собрала большой методический, дидактический материал, развивающие игры с математическим содержанием, картотеки. Это способствовало развитию познавательной активности воспитанников, логического мышления, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

В работе с родителями Марина Вячеславовна применяет различные формы сотрудничества:

• установление партнерских взаимоотношений;

• создание атмосферы единства интересов;

• открытость и прозрачность воспитательно-педагогического процесса в группе.

Благодаря этому родители воспитанников стали чаще принимать участие в конкурсах и акциях ДОУ, благоустройстве группы, украшении группы к празднику, подготовке к смотрам-конкурсам.

1. Результаты педагогической работы.

У воспитанников Марины Вячеславовны отмечается позитивная
динамика в развитии по всем направлениям развития, что свидетельствует о качественном выполнении задач основной общеобразовательной программы дошкольного образования:

2014-2015 учебный год:

начало года (высокий уровень — 4%, средний уровень –50%);

конец года (высокий уровень — 30%, средний уровень – 53%).

Воспитанники Марины Вячеславовны активные участники детских
творческих конкурсов различных уровней:

ФИО участника	Название и статус конкурса	Награда
Чиликина Василиса	Всероссийский творческий марафон «Я не художник, я только учусь». Всероссийский конкурс «Вопросита»	1 место 1 место
Кавешников Кирилл	Всероссийский конкурс, посвященный Дню защитника Отечества «Доблесть, мужество, отвага».	2 место
Болохан Софья	Международный детский творческий конкурс новогодних поделок.	Участник
Еремин Владимир	Международный конкурс «Огонь-друг, огонь-враг»	1 место

Участие в выставках рисунков и декоративно- прикладного творчества, проводимых в МАДОУ «Детский сад №8 «Чебурашка»:

1. Фотовыставка «Весна пришла в родное Прихопёрье».

2. Выставка поделок «Любимые герои зимних сказок»;

3. Выставка поделок «Пасхальный перезвон»;

4. Конкурс детских работ «Энергосберегайка»;

5. Выставка поделок из природного материала «Осенние фантазии».

С помощью открытых занятий Марина Вячеславовна демонстрирует свои знания, умения, творческие находки: «Путешествие в страну Математики», «По следам сказок».

Педагог Марина Вячеславовна постоянно стремится к профессиональному самосовершенствованию:

На всероссийском уровне:

• Лауреат творческого марафона «Уроки творчества»;

• Участник профессионального конкурса «Педагогическая кладовая»;

• Участник ежемесячного конкурса «Лучший конспект занятия».

На международном уровне:

• Лауреат 2 степени творческого конкурса «Талантида»;

• 2 место в конкурсе педагогического мастерства «Профтест 2016»

На уровне ДОУ:

• 1 место в смотре-конкурсе на лучшее новогоднее оформление группы;

• 1 место в смотре-конкурсе на лучший уголок по пожарной безопасности;

• 3 место в смотре-конкурсе театральных уголков.

21.10.2016г.

Источник: multiurok.ru