Зашуганный человек

Может быть вы его задавливаете своим авторитетом? Было ли когда-либо у вас в самом начале ваших сексуальных отношений что-либо такое, от чего он стал неуверенным? Может быть случайно оброненное слово или взгляд, говорящий что-либо вроде «эх тыыыы»? Может быть вы с самого начала, не специально, а случайно «сбили» его? И вот эти его слова — «боюсь что-то сделать не так» — почему боится? Попросите его, чтобы он откровенно и честно сказал вам почему он боится. То, что он запрограммировал себя, это слова и не более того, у этих слов должно быть внутреннее выражение его души. Спросите у него про его чувства, которые выливаются у него в слова «боюсь что-то сделать не так». Вам нужно выяснить причину. Боязнь не может быть на пустом месте. Он должен вам что-то сказать: боюсь, потому что ты не так смотришь, боюсь потому что мне кажется тебе не понравится, боюсь потому что ты злишься, боюсь потому что в прошлый раз ничего не получилось; а может вообще не дай Бог скажет что ничего не боится, а просто не хочет… И уже отталкиваясь от того, что он скажет нужно действововать. Мне кажется — потихоньку выходя из ситуации, шаг за шагом; сначала, чтобы он почувствовал уверенность в одном, потом в другом. Дайте добиваться ему маленьких побед. И может вам просто нужно дать ему понять, что перед ним находится любимый человек, и этот любимый человек – то есть вы — просто ждет от него ласк, не каких-то сверхъестественных, не таких чтобы испытывать какой-то необыкновенный фантастический оргазм (может он боится что не сможет вам дать такой оргазм, что он не соответствует каким-то героям из каких-то фильмов?), а просто ласк, чтобы он ласкал вас как умеет, без оглядки на вас, пусть не смотрит на вас с боязнью, скажите ему чтобы он расслабился, пригрейте его своей любовью. Дайте ему понять, что секс не обязательно должен заканчиваться оргазмом и вам будет тоже хорошо, если он просто покажет вам ласками, как он любит вас. Может быть вот так, он потихоньку и выйдет из своего нынешнего состояния, вы научите его чувствовать ваше тело им самим, и вам не придется давать подсказки «сделай так и сделай этак». Я понимаю, что вы уже на пределе и устали и хотите настоящего секса и сильного оргазма, но судя по вашему рассказу одним моментом или простым советом вы его не «поставите на ноги»… Буду рад если хоть чем-то помог.

Источник: eva.ru

Кто такой шуганный? Значение слова?

• Деревенские жители очень хорошо знают это слово. Ведь им часто приходится отгонять всяких хищных птиц со своих дворов и огородов. Ястребы, коршуны норовят унести что-нибудь оттуда, с грядок, с плодовых деревьев.

  Вот и ШУГАЮТ этих непрошеных quot;гостейquot;, а делают это с помощью возгласа ШУ!

  От этого междометия отпугивания, прогона и образовался глагол ШУГАТЬ — **отпугивать, прогонятьquot;.

  От глагола шугать, в свою очередь, образовано и прилагательное ШУГАНЫЙ (прилагательное отглагольное, поэтому пишется с одним Н) со значением по действию глагола, т.е. со значением quot;пуганыйquot;.

  Например, у нас во дворе (думаю, не только у нас, но и во многих других) часто детишки бегут за голубями, а они пугаются, разбегаются в разные стороны. Вот здесь можно сказать, что разлетелись шуганые голуби.

  Часто говорят и о человеке, которого запугали, заставили всего бояться, что он зашуганный (пишется два Н, потому что имеется приставка). Например: после нападения на меня в подъезде я стала какой-то зашуганной, от любого звука вздрагиваю, даже подпрыгиваю.

  Слово было известно еще древним славянам. Оно считается просторечным, часто употребляется с оттенком фамильярности.




• шугать значит пугать. шуганный, зашуганный человек – это человек, который всего боится, которого очень сильно запугали. который вздрагивает когда его зовут или от разных звуков, который предпочитает быть в тени. очень неуверенный в себе человек

• Данное прилагательное, в моем окружении, использовали главным образом студенты, школьники и подростки.

  Практически в каждом классе, коллективе есть зашуганный ученик- человек над которым издеваются и смеются одноклассники. Зашуганные люди имеют робкий характер, много комплексов и страхов, слабы морально, а иногда и физически и не могут постоять за себя, дать достойный отпор своим обидчикам и так им образом пресечь издевательства.

• Шуганный, -это слово на мой взгляд произносится в просторечии. То есть, синонимом его может быть глагол quot;запуганныйquot;, кем то, чем то.Что значит шугать, – это опять таки – отпугивать:человека, который не удобен или просто не нужен, собаку, кошку или другое животное.К слову quot;шугать, шуганныйquot; – quot;запуганныйquot; может являться самым точным синонимом.

• Шуганный – это тоже самое, что пуганный и запуганный. Обычно так называют человека, когда считают, что он зря и безосновательно пугается чего-то. Вообще, считается это неприятным и обидным словом (у меня такое понимание). Считается, что это человек, которого очень часто пугали и стращали, поэтому у человека подобная реакция на другие события и действия.

Источник: 8.orange3.ru

Мы склонны избегать риска, особенно когда это касается наших детей. Так что уровень безопасности игровых площадок неуклонно повышается с каждым годом, в школе на переменах запрещают бегать по коридорам, в школьной столовой нет столовых ножей. Дети, которые «болтаются без дела по окрестностям» или «пропадают в гаражах», сегодня встречаются реже, чем хорошие мальчики, которые сидят за компьютерами с утра до вечера. Но, несмотря на все меры предосторожности, мы не можем оградить детей от всех возможных опасностей. Мало того, постоянно возникают все новые и новые угрозы, которые нужно устранять.

Мы почти не замечаем, что, предотвращая синяки и ссадины, мы отнимаем у детей непосредственный опыт и навыки обращения с разнообразными инструментами и предметами. Гораздо проще все сделать самому, чем дать ребенку возможность экспериментировать, «разводить грязь», терпеть неудачи и учиться на своих ошибках. А самое главное, опасаясь рискованных занятий, мы не позволяем детям разобраться: что для них действительно опасно, а что всего лишь незнакомо.

Почему бы не реабилитировать некоторые из «опасных» видов деятельности, которые в последние годы постепенно исчезают из детской жизни? Некоторые из этих занятий кажутся естественными людям старшего поколения, но сегодняшние дети сталкиваются с ними гораздо реже. Итак, вооружившись здравым смыслом, примем меры предосторожности и начнем экспериментировать.

1. Играть с фейерверками

Это не только веселый способ провести праздник, но и способ научить детей ответственно и аккуратно обращаться с огнем и с взрывоопасными предметами. Из-за боязни травм современные родители лишают детей яркого удовольствия: поджечь фитиль и с нетерпением ждать взрыва. Познакомьте малышей с бенгальскими огнями. Это даст им возможность усвоить главный принцип обращения с зажженным предметом: им нельзя бросаться или прикасаться к себе и другим людям. Вплоть до подросткового возраста всем этим нужно заниматься под контролем взрослого.

2. Забить гвоздь

Сегодня этот элементарный навык у многих родителей оказался под запретом. Они боятся, что ребенок ударит себя по пальцам. Движения маленького ребенка действительно плохо скоординированы, но единственный способ это изменить – практика. Уже четырехлетнему ребенку можно дать в руки молоток, коробку с гвоздями и доску. Как показывает опыт, пока гвозди не окончатся, ребенок будет очень и очень занят.

3. Высунуть руку из окна движущейся машины

Таким образом вы познакомите ребенка с основными принципами аэродинамики. Пусть он меняет положение руки, сжимает ее в кулак и наблюдает, как его действия влияют на сопротивление воздуха. Да, рукой, высунутой из окна, можно удариться о какой-нибудь предмет рядом с дорогой. Но, к счастью, такие предметы попадается крайне редко.

4. Прыгнуть в воду с высоты

Здесь главное научить ребенка мерам предосторожности и правильной технике прыжка. Убедитесь, что вода достаточно глубока, не менее 2,5 метров, и что под водой нет опасных предметов – проволоки, коряг или выступающих камней. Научите ребенка прыгать карандашом (тело прямо, руки над головой). Малыша, который еще не очень хорошо плавает, можно защитить спасательным жилетом.

5. Стрелять из лука

После просмотра фильмов про индейцев или Робин Гуда ребенок наверняка захочет пострелять из лука. Это отличный навык, чтобы развить глазомер, научиться оценивать расстояние и целиться. Кроме того, обращение с луком научит ребенка быть ответственным, пользуясь потенциально опасным предметом.

6. Готовить еду

Приготовление пищи – безобидный процесс, но только до тех пор, пока вы не разрешили ребенку готовить вместе с вами. Вы сразу заметите, что кухня – это страшное место. Горячая плита, бурлящий кипяток в кастрюле, острые ножи… Конечно, ребенок может ошпариться или порезаться, но все-таки позвольте ему помогать вам или приготовить самому что-нибудь простое. Мало того, что этот навык пригодится ему во взрослой жизни, – первая яичница придает человеку пяти лет неизмеримое самоуважение.

7. Залезть на дерево

Это захватывающе и рискованно – проверить свою ловкость и смелость, поднимаясь по веткам все выше и выше. Это занятие, пожалуй, самое классическое из всех детских развлечений. Ветер раскачивает ветки, ребенок учится выбирать ту, которая покрепче, учится страховать себя.

8. Бороться друг с другом

Как только мальчишки принимаются тузить друг друга, мамы на площадке бросаются их разнимать. На самом деле такая возня с другом, братом или отцом развивает у детей устойчивость, интеллект и даже эмпатию. Так дети учатся контролировать силу своей агрессии, учатся сотрудничеству и честной борьбе.

9. Водить машину

На улицах города нельзя посадить ребенка за руль. Это незаконно. Но можно выбрать безопасное место за городом или пустую парковку, чтобы потренироваться. Посадите ребенка на колени и доверьте ему руль. Маленький человек получит незабываемые воспоминания и острые ощущения, управляя двухтонным куском металла и при этом оставаясь в безопасности на коленях у родного человека.

10. Сжечь бумагу под лупой

Сфокусированный луч солнца сожжет бумагу, листья и оплавит пластик. На куске дерева можно выжечь свое имя или какой-нибудь символ. Добывать огонь люди научились несколько тысяч лет назад, и современному ребенку тоже неплохо владеть этим навыком.

11. Стрелять

Научить детей пользоваться огнестрельным оружием – значит привить им уважение к своей и чужой жизни. Сводите ребенка в тир, научите его стрелять по жестяным банкам. Обращение с опасным предметом учит человека осторожности. И наоборот, отсутствие опасностей делает человека беспечным. Так уж мы устроены.

12. Лазать по крышам

Выйти на крышу – одно из самых рискованных занятий из этого списка. Поэтому нужно принять все необходимые меры предосторожности. Это захватывающе – смотреть на окрестности с высоты птичьего полета. Поделитесь с ребенком этим незабываемым ощущением.

13. Раздавить монету на железнодорожных рельсах

Научите ребенка мерам предосторожности при обращении с движущимся составом. Сначала нужно убедиться, что железнодорожное полотно свободно, потом положить монету и отойти не меньше чем на шесть метров в сторону. Впрочем, можно и не ждать, когда проедет поезд. За монетой можно вернуться на следующий день, главное запомнить, где она лежит.

14. Фехтовать палками

Родители отбирают у ребенка палку, как только ее видят. Из-за ничтожного шанса получить травму они лишают детей веселой забавы, которая, кстати, учит контролировать расстояние до противника и ловко уворачиваться от удара.

15. Стрелять из рогатки

Еще тридцать лет назад у любого уважающего себя мальчишки из кармана торчала самодельная рогатка. Сегодня многие ребята ни разу не держали ее в руках. А между тем это отличный способ научить ребенка ответственному отношению к оружию, пусть даже и примитивному, выработать меткость и глазомер. Лучшая рогатка, конечно, та, которая сделана собственными руками. Заодно можно попрактиковаться в обращении с пилой и ножом.

16. Пользоваться карманным ножом

И лучше пораньше. Так ребенок научится пользоваться острыми предметами, строгать, играть в ножички. Этот навык, при всей его травмоопасности, учит ребенка осторожному обращению с опасными предметами.

17. Лазать по веревке и канату

Родители боятся, что ребенок упадет с высоты и травмируется. В результате многие дети сегодня вообще не способны лазать по канату. Этот снаряд постепенно пропадает из спортивных залов школ, а между тем это один из важнейших физических навыков, которым должен владеть каждый здоровый ребенок.

Источник: zen.yandex.ru

Ключевое слово этой недели – "зашуганы". Во вторник в эфире Радио Свобода Борис Немцов, который решил вступить в предвыборную борьбу за пост мэра Сочи, рассказывал, с какими трудностями ему пришлось столкнуться:

— В Сочи люди со мной встречаются в бункерах, в подполье. Все зашуганы, запуганы. Все журналисты предупреждены, что освещение кампании Немцова будет пресекаться, будут отбираться лицензии, закрываться каналы и так далее. Я предложил кубанским властям – давайте устроим дебаты, давайте разберемся, что с Олимпиадой, что с Сочи, что с транспортом, что с экологией. Ответ – ни в коем случае!

На первый взгляд кажется — слова "зашуганы" и "запуганы" обозначают одно и то же. Однако ощущения, что их соседство – это ни что иное, как масло масляное, не возникает. Профессор МГУ Владимир Елистратов уточнил семантику слова "зашуганы".

— "Зашуганы" – производное от глагола "шугать". Это очень старое слово, а с его происхождением все очень просто. У него совершенно прозрачная этимология. Оно звукоподражательное. Люди искали какие-то его корни чуть ли не индоевропейские. Но оказалось, их нет. Изначально "шугать" (а также "зашугать", "ушугать" и так далее) – это "гонять птиц". Например, ворон. В таком значении эти слова зафиксированы и Далем, и другими лексикографами.

— Тут нужно отметить, что это особое звукоподражание. Есть слова, имитирующие голоса животных. "Мяу-мяу" или "ку-ка-ре-ку", к примеру. А слова с корнем "шуг" по смыслу близки к "кыш". Здесь главное — пугающее птиц шипение, оно напоминает шум крыльев при резком взлете. Кстати, помните, в детской потешке – "шу-у-у, полетели, на головку сели"?

— Да. А "шугать", кстати, очень хорошее слово. Оно очень хорошо сработано. В нем есть и шипящий звук, и совершенно разные по происхождению гласные, и совершенно разные по способу и месту образования согласные.

— Вы имеете в виду, что чисто физиологически оно очень ловко произносится?

— Да. "Шугать" – слово с очень хорошей такой внутренней фонетической формой.

— Можем ли мы считать слова "зашуганы", "шугать" а также другие образования от него, литературным словом, или все-таки оно просторечное?

— Нет, оно просторечное, конечно, пришедшее из диалектнов.

— То есть в отличие от "пугать", оно уместно, конечно, в разговорной речи, но в каком-нибудь более строгом тексте выглядело бы странно?

— Конечно. Это более сильное слово. "Шугать" – это сильнее, чем "пугать". Оно более унизительное что ли. Немцов говорит о людях "зашуганы" и "запуганы". Это значит, их как птиц с места на место гоняли-гоняли, покоя не давали, вот и запугали.

— Вы правы. Любые звукоподражания, поскольку они употребляются в определенных, неофициальных контекстах, являются и более эмоционально насыщенными, и запоминаются легче. Если бы какой-нибудь политик употребил бы в своей речи любое другое звукоподражание, вроде "му-му" или "гавкать", уж, поверьте, эту бы цитату все подхватили.

— Да. А "зашуганы" — это такое слово, которое будет жить еще очень долго. Оно не слишком частотное, теплится где-то на языковой периферии. Но это живучее слово.

При этом, если заглянуть в Толковый словарь Даля, можно найти, должно быть, менее живучие и куда более редкие варианты с корнем "шуг". Но как же выразительны и не банальны такие примеры: "Всшугни голубей. Сшугни воробьев с вишни. Вышугни кур на двор. Отшугни их подальше. Отшугать коршуна. Пошугай птиц в саду. Перешугнула уток с плеса на плес. Нашугнул на меня, пришугнул ко мне тетеревей. Расшугал всех, ушугал далеко".

Источник: www.svoboda.org

Здравствуйте, Ольга!
В первую очередь, благодарю Вас за вашу деятельность в пространствах жж: удивительно интересно, приятно, а главное — внятно. Читаю часто, всякий раз появляется нечто такое радостное. Долго не решалась написать — боялась. Но сейчас жареный петух уже дергается, и о помощи, разве что, кричать…

В детстве, сколько могу себя вспомнить, была домашним, чересчур скромным, даже зашуганным ребенком. Очень любила папу, который пил, даже первое воспоминание о нем – не ночевал дома, а утром пришел пьяный. Маму – тоже, но она очень строга, и проявление её чувств даже пугало. Но мне нравилось видеть интерес к себе, огонек в глазах, когда со мной играли, а не разбирались и не углублялись в быт. Трудилась, чтобы добиться этого.

Общение со сверстниками устремлялось к нулю, да и когда случалось быть с другими детьми – отсиживалась в углу. В средней школе сперва травили, потом оставили в полном одиночестве. Какие-то первые симпатии высмеивались, в том числе и объектами. На возможности понравиться кому-то «просто так» была возведена глыба, и когда это произошло искренне, не поверила и отвергла.

Когда мне почти исполнилось 14, пришло такое решение — «озарение»: а ведь чтобы понравиться, можно использовать эротические моменты. Избранная линия поведения оправдала ожидания: удавалось видеть огонь в глазах человека, какие-то слова, намеки – всё поддерживало интерес.

Стоит ли говорить, что некоторые аспекты интимной жизни стали мне знакомы, хотя, на самом деле, ни особого желания, ни удовольствия в этом не было – просто словно это «стаж». Не думайте, что был вызывающий внешний вид – нет, все тот же вроде скромный ребенок, сейчас даже не представляю, как мне это всё удавалось. Родители, естественно, ни о чем не знали, да и стали бесконечно далекими, но строгость и контроль, которые были в детстве, никуда не делись.

Не скажу, что мой сексуальный «багаж» огромен, нет, действий было не столь много. В 17 впервые на моем пути встретился человек, которому были не важны уловки, а личность. Это стало первым большим потрясением. Сейчас мне 20. И проблема моя в том, что, взяв на себя ответственность, порой деградирую до того, что складываю лапки и жду, когда ж там на меня обратят внимание. Это во-первых.

Во вторых, самое сложное: сейчас я не могу принять себя ту, тот образ жизни, который вела, порой это доходит до крайностей (посещают мысли о самоубийстве). А неврология, преследующая меня лет с 13-14 (тот возраст, когда всё началось) обострилась: мигрени, тремор, беспокойный сон, нервные срывы, невообразимые перескоки настроения – всё это делает жизнь невыносимой. Очень прошу Вашей помощи.

* * *
Здравствуйте, А.!
Начну с конца вашего письма, то есть, с самых острых нынешних проблем: это неврология, трудности в общении и неприятие своего прошлого.

Соглашусь с вами в том, что высока вероятность взаимосвязи между вашими медицинскими проблемами и психологическими трудностями – иными словами, речь идет о психосоматике. Как и всякий раз при работе с подобными ситуациями, я рекомендую первым делом отправиться к обычному, соматическому врачу – например, к неврологу, потому что причины заболевания могут быть не только психологическими. Для выяснения этого необходимо неврологическое обследование. А во-вторых – потому что даже самая эффективная психотерапия в случае психосоматики не будет быстрой, и на нее нужны не только душевные силы, но и физические ресурсы, поэтому фармакологическая поддержка вполне может понадобиться. За нею можно обратиться к психиатру.

Теперь вернемся к психологической стороне вопроса и к вашему рассказу о себе. Вы пишете, что очень любили папу, но первое воспоминание о нем – не ночевал дома, а утром пришел пьяный. Вы очень любили маму, но мама была очень строгой, а проявления ее чувств даже пугали. Вопрос – почему могли пугать проявления чувств матери? Казалось бы – мать обняла, улыбнулась. Что же здесь пугающего? Вероятно, мама была неуравновешенной, и вы боялись нестабильности её реакций: то обнимет — то наорет.

В то же время «очень нравилось видеть интерес к себе», и тут же фраза: «Трудилась, чтобы добиться этого». В норме интерес к себе от родителей ребенок должен получать просто по праву своего рождения. В дальнейшем он научается и сам любить себя, и это умение обеспечивает нормальную здоровую жизнь. Если родители ребенком не интересовались, то очевидно, и его любовь к себе будет искаженной.

Например, у вас явно прослеживается паттерн самообвинения. Вы пишете, что «взяли на себя ответственность», а дальше описываете не взятие на себя ответственности, а совершенно другое явление — самообвинение, аутоагрессию, то есть агрессию по отношению к себе (вплоть до мыслей о самоубийстве). Именно ею пронизан весь текст письма: в нем вы  постоянно либо обвиняете себя, либо оправдываетесь. Это вовсе не "ответственность за себя"! Единственное, к чему в долгосрочной перспективе может привести самообвинение – это полное падение продуктивности, то самое «сложить лапки».

В 14 лет очень многие дети подчеркивают свою "инаковость". С точки зрения взрослых подростки могут выглядеть неадекватно, но это необходимый этап – освоение новых, индивидуальных моделей поведения. Это путь проб и ошибок. Кто-то в этом возрасте становится рокером, кто-то красит волосы в зеленый цвет, кто-то делает пирсинг или пытается неумело подчеркнуть свою эротику. Большинство подростков считают себя умнее родителей, это нормально для возраста 14 лет. В том числе, нормально и открытие для себя эротической составляющей жизни именно в этом возрасте. Но вы себя за это осуждаете. «Строгость и контроль», которые доставались вам от родителей – не синоним любви, но вполне понятно, что именно эти строгость и контроль вы интериоризировали – то есть «впитали», и начали применять уже сами к себе.

В родительской семье вы не получили установку «я заслуживаю внимания и интереса просто так, сама по себе». Как не получили и право проявлять инициативу в отношениях, не убедились на опыте в том, что немного кокетничать – можно, и это безопасно; и поэтому сейчас получается, что нет другого выхода, как сложить лапки и ждать, «когда же на меня обратят внимание».

Но сложить лапки и ждать – это означает, по сути, смириться с отсутствием любви. Жить без того самого интереса, который вы пыталась завоевать еще в детстве – интерес к себе, огонек в глазах, и так далее. Патовая ситуация заключается в том, что в итоге сами к себе интерес проявлять вы не умеете; извне интереса тоже не получаете, потому что на это есть запрет, а можно только сложить лапки и сидеть. Ситуация видится безвыходной, чувства не могут быть выражены адекватно, как результат, появляется психосоматика.

Итак, что вы можете сделать в ближайшее время:
1. Обследоваться у невролога.
2. Обратиться к психиатру за медикаментозной помощью и поддержкой, поскольку впереди у вас довольно сложная и долгая задача – полностью поменять отношение к себе.
3. Начать психотерапию с целью убрать последствия психологической травмы и изменить отношение к себе. Это длительный этап, настраиваться стоит на время, измеряемое годами – но оно того стоит.

Чем заниматься в психотерапии столь долгое время? Отучаться грызть себя поедом и  вместо этого учиться самой интересоваться собой и получать интерес других людей, причем получать его экологично, конструктивно. В юности вы использовали эротику для привлечения интереса к себе. Но в норме интимная жизнь должна быть естественным продолжением психологического сближения с другим человеком, — а, вероятнее всего, для вас психологическое сближение воспринимается как опасное: точно так же, как в свое время это было с матерью, проявление чувств которой пугало. Подобное уже было в вашей жизни: когда мальчику вы понравились искренне, вы ему не поверили и отвергли. Получается парадокс: использование эротики получается исключительно без любви, что закономерно оставляет привкус неудовлетворенности.

Причина психосоматических проявлений – это чувства, которые не просто сдержаны, а даже не осознаны. Например, ребенок очень нуждается в интересе к себе, и готов ради него стараться и заслуживать его; и, при этом, проявления интереса со стороны матери  небезопасны, они пугают. Конфликт? Конфликт! Когда нас что-то пугает, один из способов преодолеть страх — разозлиться. Но на маму злиться запрещено, и поэтому ребенок просто перестает это чувство осознавать. Оно "остается в теле", но избегает осознавания, и от этого воплощается в психосоматике.

В психотерапии вам нужно будет учиться осознаванию и выражению своих чувств. Но и это еще не все, потому что осознанные чувства надо научиться выражать экологично, причем выражать в достаточной степени. После чего — поменять в соответствии с этими чувствами свой стиль жизни. Сейчас ваш стиль жизни – это попытка жить без интереса к себе. Но это путь тупиковый, потому что без получения интереса и любви к себе (прежде всего — от себя же) психосоматика будет только развиваться.

Желаю вам удачи на этом пути. Вы не можете поменять свое прошлое, но можете изменить свое будущее.
Да, впереди у вас длинный путь, но на этом пути жизнь может становиться лучше с каждым месяцем!
Именно ответственность за это вам нужно на себя взять.
К счастью, еще не поздно.

Ольга

* * *
Если вы тоже хотите получить мой развернутый ответ на вашу историю — присылайте её на мейл [email protected] с пометкой: "прошу анализа". Постарайтесь ограничить объем истории одной страницей.
* * *
С нынешнего момента анализ историй френдов будет делаться в первую очередь, поэтому, если вы добавили мой журнал во френды — укажите в письме свой ник, он публиковаться не будет.
* * *
Если вам показалось, что приведенная история — в точности о вас, найдите 10 различий.

Источник: olga-podolska.livejournal.com